学英语先学会选择

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学英语先学会选择

作者：郑 凡 林 枫

来源：《中华家教》2009年第09期

目前，孩子学习英语主要有两条途径：一是在学校内学习：二是在校外英语辅导班学习。所以，家长首先要学会帮助孩子选择学校、选择老师。

学校的选择

现在全国的英语学校众多，每座城市里，都会有数百所，规模大的学校如新东方，规模小的学校则数不胜数。面对众多的学校，家长很难选择。我的建议是，首先，要就近选择学校，选择有一定规模的学校；更重要的是征求孩子的意见，在孩子愿意的情况下，学习才会有效。另外，现在的小学已经越来越重视英语教学了，有的学校还聘请外教授课，因此，孩子在4岁之前，建议家长不要过早地为孩子选择外语学校学习。

教材的选择

现在全国小学生学的英语教材繁多，如《朗文Super Kids》、《新概念英语》、《LLL英语》、《阶梯英语》、《佳音英语》、《吉的堡英语》、《泡泡英语》等等，其实各个教材的词汇量和语法都很相似，没有大的区别。对于孩子来讲，有兴趣是最重要的。所以家长可以参考英语老师提出的建议，选择有品牌的国际化权威机构出版的教材，比如朗文、牛津这样的出版机构，以保证英语教材语言的科学性、纯正性，在印刷风格方面最好是孩子喜欢的教材。 据科学家研究，9岁前是儿童学习外语的最佳年龄，这个阶段应以培养孩子的语言听说能力为主。为这个年龄的孩子选择英语教程，一定要选择听说内容丰富、安排科学合理、能激发孩子学习兴趣的教材，不建议学习考试类教材。

教师的选择


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中教的选择

家长不必特别关注老师是什么学历，要选择师范类学校毕业，学习英语专业，热爱英语教育，有爱心、责任心，发音标准，业务精，有现代意识的老师，另外选择的老师要有现代的教学方法，不传统，能够调动孩子的学习积极性。兴趣和方法是学习任何学科的关键，孩子学习任何学科，都是先有兴趣，再有方法，没有这两个条件，学习任何知识都不会有好效果。

外教的选择

好的外教语音、语调纯正，且授课充满趣味，他们肢体语言的运用，表情的丰富展示，能引起孩子们对英语极大的兴趣，这是中教所无法替代的。我听过外教讲的关于颜色的一节课，他并没有采用传统的教具演示教学，而是特意买了一双运动鞋，上面有七、八种颜色。上课时，他将鞋脱下来，指给学生看颜色，学生非常好奇，一堂课下来，孩子们学会了十几种颜色的表达方式。另外，能和外教进行英语交流，孩子就有成就感，记单词也相对容易。4～12岁是孩子的语音、语调、语感以及学习兴趣形成的关键期，因此，这个年龄段的孩子能跟随有责任心、业务精的外教学习英语，效果会更好。

孩子学习英语的现状及给家长的建议

家长很重视孩子的英语学习，但是许多家长不懂语言学习方法，只是把孩子送到英语补习学校上课，至于学得如何，家长不知道，也无法知道。很多孩子学习英语了，但效果却不好，大部分孩子英语听说不过关，学的是“哑巴英语”。还有许多孩子学习英语后，对英语产生厌倦，不喜欢英语这门学科。针对这些现状，我给家长下面几点建议。

建议一：英语程度不好的家长，首先应该做的是调整孩子的学习状态，家长不必担心自己不会英语就辅导不了孩子，只要帮孩子调整好状态，并及时鼓励即可。另外，可用简单的方法来配合孩子学习，比如，可以用一个单词“English”取代“英语怎么说”的意思，引导孩子尽量多说英语，然后鼓励孩子说：“你说的英语真棒!”更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯，训练孩子每天大声读英语，每天坚持说英语、听英语，并和孩子一起找到适合的学习方法。 建议二：英语程度好的家长，要切忌一点，不要过多地“辅导”，更不要为孩子当翻译。我曾经接触过许多会英语的家长，孩子对他们有较强的依赖性。我问一个问题，孩子就看着家长寻求帮助，所以，我建议会英语的家长，可以和孩子用英语交流，或者向他请教你读不准的单词，还可以和孩子每天一起读英语，一起听英语，相互鼓励，相互学习，共同进步。这样一来，对孩子的学习会大有益处。


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建议三：孩子学习英语过程中，家长要以鼓励为主，训练为主，坚持每天半小时读英语；还可以适当看一些英文光碟，课外读物有《迪士尼英语》、《英语童话故事》等，这是熏陶和信息输入的过程。

建议四：学习像吸收营养一样，健康来自于平时的生活方式。家长要知道，各学科都不是补出来的，家长要培养孩子的日常学习习惯，不能一味地补课，强迫孩子背诵单词、背诵课文，要经常鼓励孩子，使他们找到学习的成就感，才能增强学习的主动性，才能使学习有效果。

语言的学习需要一个日积月累的过程，家长切不可急功近利、拔苗助长，在10岁之前，培养孩子的语音、语调、拼读、兴趣、思维、基本沟通交流能力为主。在语言学习的过程中，家长要淡化功利心，不要盲目攀比，让孩子参加无谓的考试、考证。

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