如何上好英语课

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如何上好英语课

上课是英语课堂教学的中心环节，完成教学任务，基本上靠上课。备课、辅导、对课堂教学的分析、评议都是为了把课上好。提高教学质量，减轻学生课下的负担，关键是把课上好，充分发挥课堂教学时间的作用。课堂上教师应注意一些什么问题，才能把课上好呢？我认为应该注意一下事项。



一、根据实际情况，灵活掌握教案

教师应根据教案进行教学，这样，才能有计划地完成教学任务，保证教学质量。但是教案是否符合实际，要受教学实践的检验。一般说来，教师对自己教的班是比较了解的，教案经过反复修改，基本上是符合实际的。但教案难免有估计不足的地方，在上课时应根据实际需要，可把教案进行适当调整。英语课堂教学的特点是扎扎实实，一步一步前行。前一步是后一步的基础，后一步是前一步的提高，也是对前一步的检验，随时发现问题，要随时进行弥补。要注意的是，前面的变动必然会影响后边的步骤和时间安排，后边的教学要灵活主动做相应的调整。



二、课堂上师生间的默契和配合

课堂上通过一定的训练，学生就能了解教师的教学方法和意图，并自觉地配合教师的活动。教师手一抬，眼一看，学生都能心灵神会，积极主动地参加到学习中去，使教师能得心应手地进行教学。



从一开始，就要注意培养学生迅速回答的习惯，教师一提名，学生应迅速站起，高声回答。一人答不出，不要等待，应立即叫另一个人。等第二个人做过后，再让第一个人重复一遍。要抓紧每一分钟，让学生反复多练。只有严格要求，才能保持紧张、积极的学习气氛。从一开始就要注意练习的质量，要求学生发音正确、流利。教英语是培养语言习惯的问题，学生习惯了之后，也就不觉得难了。



课堂上应使学生多说，多练，让学生互相问答，进行练习。切忌师生间过多地进行一问一答。这种形式不仅是教师过于劳累，而且也减少了学生练习的机会。另外，在英语课上，学生经常处于积极紧张的状态，容易感到疲劳，要时刻注意学生的面部表情和反应，因势利导，采用灵活机动的教学方式，调剂学生的精神，适应学生的需要。



三、调动学生的积极性

学好英语并不是一件轻而易举的事情，需要学生下苦功夫，有坚强的意志。教师不但要在业务上帮助学生进步，还要在思想上帮助学生提高。要注意调动学生的积极性。学生有了积极性，才能在学习的道路上不怕困难，奋勇前进。要注意学生学习上的进步，及时对学生进行表扬，以提高其学习英语的兴趣和信心。遇到挫折，不要埋怨学生，要总结经验，找出原因。要提醒学生注意学习方法，




培养良好的学习习惯。



四、保持良好的教态

上课时教师的态度要安详、和悦。要面向全班，注视全班，注意学生的表情和一举一动。教师的眼神是控制全班的有效手段。一般教师用目光扫视一遍教室，学生就会安静下来。讲课时，教师要站在黑板前，注意利用黑板，教学里的重点、难点，练习里的提示词，都可以写在黑板上。在领读或领导学生做练习时，教师可在学生的行间走动，注意学生的声音。在学生做题时，教师更应巡行，发现问题，随时纠正。上课时，要能演能唱，能用表情和动作创造情景，生动活泼地进行教学。



学生聚精会神听讲时，一般都目光炯炯，注视老师。个别学生注意力不集中，左顾右盼或睡觉时，教师可用目光注视，提高讲话的声音，改变讲授方式，或以提问方式，以唤起学生的注意。学生感到困倦时，可采用朗读，唱英文歌，做游戏等方式，以振奋精神。对学生要采取通情达理的方式，不要讽刺或责备学生，以免伤害师生之间的感情。



尊师爱生是师生关系的准则。教师要热爱自己的学生，不要对他们有成见或偏见。要进一步了解学生的学习水平、习惯、爱好和家庭情况。师生见的感情是建立在彼此了解的基础之上的。只要教师能从各个方面关心和教育学生，就能赢得学生的尊敬和信赖，师生间的感情就容易建立起来。师生关系和谐，教师上课就能得心应手，也必然能取得良好效果。

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