谈非职业化成人钢琴启蒙教学

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谈非职业化成人钢琴启蒙教学

作者：郝晶

来源：《科技创新导报》2011年第07期

摘要:在成人钢琴教学课程中,有相当一部分是为非钢琴专业学生作为辅修课开设的,也有一些是为了非职业化的教学目的,出于陶冶情操、提高修养的需要而进行的钢琴普及教学。上述两种教学方式无论在教学内容、教学方式、教材选择和教学进度上都有别于以职业化为目的而进行的成人钢琴教学,而具有自身独有的特点和基本教学方法。 关键词:非职业化 成人钢琴教学 主要特征教学方法

中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(a)-0160-01

在非职业化成人钢琴教学中,不可避免地要面对成人钢琴启蒙教学这个课题。同样作为启蒙教学,成人钢琴启蒙教学与儿童钢琴启蒙教学有很大的不同,因此在教学中,一定要注意区分面对不同学习年龄的学生而采用不同的启蒙教学方法。 1 非职业化成人钢琴教学的主要特征

在非职业化成人钢琴教学中,通常遇到的情况是学生完全不具备任何钢琴演奏的基础和常识,有些甚至在基本音乐理论知识和五线谱识谱方面都缺乏应有的学习。因此,在非职业化成人钢琴教学过程中,教师不得不担当起基本音乐理论知识课程的教学工作,在进行钢琴教学的同时,结合钢琴教学的内容,穿插讲授相关的基本音乐理论知识,因此,成人钢琴教学对教师在综合音乐理论知识方面的教学能力有更多的要求。同时,教师要具备灵活掌握教学内容的能力,以便针对不同学生在音乐知识和读谱能力方面的薄弱环节有的放矢地调整教学计划,适当地增减教学内容以符合学生的实际个人情况。例如,对于不熟悉低音谱号的学生,可以增加低音谱号较多的练习曲和乐曲来加强这方面的训练,对于那些从未接触过五线谱的学生,教师必须付出极大的耐心来等待他们度过最初的识谱方面的困难阶段,在每次课堂上,可以先不要求他们当场视奏,而把视奏任务作为课后作业,让他们预习后再来回课。

成人钢琴学生由于已完成生理上的发育阶段,因此,在发展小肌肉群运动能力方面受到较大的局限,在学习各种演奏技巧上,都会显得接受能力偏慢。但是,成人钢琴学生具有相对比较丰富的人生经历和情感体验,比较容易体会和把握音乐作品的内涵和风格,在音乐审美方面,也比少儿学生有更高的鉴赏能力和感悟力。因此,教师一定要最大限度地把握和利用成人学生在这方面的优越性,使之得到充分的展示和发挥,使成人钢琴学生通过对钢琴作品在艺术性上的准确把握和对音乐表现力及音乐形象的充分展示来弥补在钢琴演奏技术方面的不足。 2 非职业化成人钢琴启蒙教学方法


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由于成人钢琴学生的手部骨骼肌肉已经完全发育成熟,因此,在成人钢琴启蒙教学中,一开始就可以对手型和基本弹奏方法提出比较严格的要求,使学生尽早掌握正确的手型和基本弹奏方法,为今后的学习和提高打下良好的基础。

在成人钢琴启蒙教学中,教学的重点要放在重量弹奏法上。由于成人学生在生活学习中,对手的运用已有许多习惯和迁移的经验,因此他们在钢琴启蒙学习中,最大的困难是在学习如何放松的问题上难以体会整个手臂和手掌的放松的重量弹奏方法。在这种情况下,可以让他们用最基本的五指位置的手指练习(如《哈农手指练习》第一条至第三十条)来训练和体会非连奏的弹奏方法。如果在读谱上感到困难的话,可以让学生背下最基本的音型,然后模进弹奏,这样学生可以把更多的注意力放在对弹奏方法的训练学习上。由于生理水平的局限,成人学生在高抬指和手指独立性的训练上可能会感到非常困难,对于非职业化钢琴学习的学生,在这一点上可以放宽要求,不必强求学生做高抬手指的训练,但对力量的练习不应放松要求。成人在接受能力和反应能力方面比少儿学生都相对迟缓,所以,在读谱方面一定要留给他们足够的预习时间。在学习新的弹奏方法和技术时,也要给成人学生留出一定的时间去慢慢体会,只要在概念上明确了正确的弹奏方法,在实际弹奏动作上如果一时做不到,不要苛求学生在课堂上当堂达到教学要求。 总之,在成人钢琴启蒙教学过程中,要充分考虑到成人学生在生理上的局限性,要耐心热情,对某些力所不能及的学生要给予充分的理解。同时,也让学生了解这是成人学习中常见的现象,以免学生产生畏难情绪或失去学习信心。如果有必要,可以适当调整教学内容或放慢教学进度,以适应不同学生的不同学习能力和进度。 3 成人钢琴启蒙教学的教材选择

在成人钢琴启蒙教学中,考虑到成人学生有比较明确的学习目标和较强的自我约束能力和意志力,因此,在教学内容的安排上,可以不用太多地考虑学生的个人兴趣爱好,在启蒙教学阶段,把更多的教学重点放在基本技术训练上。例如,多选择一些在读谱上困难较少的较多采用模进方法的手指基本练习像《哈农手指练习》等作为这个时期的教材,经过一段时间的基本练习的训练,手指和键盘的关系会比较密切,这时再考虑选择一些适合的练习曲来进行训练,车尔尼的0p.599或0p.849、0p.718就是一些不错的类型化的练习曲,在学习这些练习曲时,成人学生不必像少儿学生那样每首必弹,而是只要精弹其中某几首具有代表性的练习曲即可。

在非职业化成人钢琴教学中,复调作品不一定是必须的教学内容,当然,对于非钢琴演奏专业的其他音乐专业的学生而言,学习一定的复调作品,对于提高综合音乐水平是有极大的裨益的,但对于以提高修养和陶冶情操为学习目的的成人学生,似乎没有太大的必要去花费大量的时间学习复调作品。另外,在成人钢琴教学中,对大型钢琴作品的学习,也就是奏鸣曲的学习,是很有必要的,这同样可以通过选择有代表性的作曲家的经典作品,来达到让学生尽快掌握不同时代、不同作曲家的主要风格的教学目的。当然,在启蒙教学阶段,由于技术水平的局限,很多作曲家的代表作由于难度太大,很难让学生直接弹奏原著,可以选择市面上买得到的一些缩编版本或简易版让学生学习,以便让学生在较短的时间内尽可能多地了解不同作曲家的作品风格特点。

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