小班幼儿自主阅读的指导策略

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小班幼儿自主阅读的指导策略

在培养孩子阅读能力的过程中，很重要的一步是让孩子能够具有自主阅读的能力，而小班幼儿的自主阅读策略有助于他们提高阅读水平，这也是培养孩子成为有创造力和独立思考能力的成年人的重要步骤。下面介绍小班幼儿自主阅读的指导策略。

首先，小班幼儿自主阅读应在“着眼于孩子”的原则上进行。在自主阅读的过程中，教师应以孩子的兴趣为导向，不断去发现孩子的兴趣所在，进而激发孩子的阅读兴趣，并为孩子提供较为简单的阅读资料，允许孩子自行发现、自主探索、建立自己的知识系统。 其次，小班幼儿自主阅读应针对孩子的实际水平进行调节。孩子的阅读水平和能力有所差异，对于不同孩子，教师在提供资料时应根据孩子的实际水平进行调节，给孩子提供他们能够解决的问题，使其能够在尊重个性的前提下，进行持续性的自主阅读。

另外，小班幼儿自主阅读也应结合多元活动，发挥更大的效果。研究表明，小班幼儿自主阅读的最好收获是能够把阅读理解和表达结合起来，同时，多元活动对小班幼儿的自主阅读也具有重要作用，比如能够把阅读和艺术活动结合起来，可以激发孩子的兴趣，扩大他们的视野，而且在阅读技能的训练中也有不可或缺的作用。

此外，小班幼儿自主阅读应充分运用资讯技术，教会孩子有效地使用资讯技术查找信息，这也是一种必要的技能。如今，网络技术和电子出版的繁荣发展，使孩子能够获取到更多、更全面的阅读资料，同时也可以使孩子们在阅读中体验到更多的乐趣。



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最后，教师在小班幼儿自主阅读过程中应重视与孩子进行有效的交流和合作。教师在小班幼儿自主阅读过程中既可以帮助孩子解决问题，也可以鼓励孩子持续在自主阅读的道路上前进；另外，在活动中教师也可以让孩子们互相交流和合作，充分发挥每个孩子的作用，发现他们各自的优势，增强孩子的集体意识和团结意识。

总而言之，小班幼儿自主阅读是一个需要多方面联动的过程，通过对孩子兴趣的挖掘和善用资讯技术等多种指导策略，可以迅速提高孩子的阅读和理解能力，同时也可以增强孩子的独立性。教师应该努力去创造一个有利于小班幼儿自主阅读的环境，注重激发孩子学习兴趣，持续引导孩子们成长，帮助孩子踏上拥有自主性、创新性和探索性的阅读之路，从而实现孩子的全面发展。

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