关注细节以学定教--《复式条形统计图》教学反思

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关注细节以学定教--《复式条形统计图》教学反思

李店学

【期刊名称】《新课程（小学版）》 【年(卷),期】2014(000)008

【摘 要】随着新课程改革的推进，课堂教学由原初的热热闹闹，追求所谓的理念、创新不得不回归理性。开始关注数学本质，关注已有数学活动经验，关注学生认知规律，“关注细节，以学定教”。%With the development of the curriculum reform,classroom teaching,originally chasing the so-called idealized concept and creation,has to return to rationality.Thus classroom teaching starts to concern for the teaching nature,the previous teaching experience and student’s cognition,that is,focusing on details and defining teaching on learning.

【总页数】2页(P16-16,18) 【作 者】李店学

【作者单位】安徽省淮北市实验小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.复式条形统计图教学再设计2.聚集核心素养 发展数据分析观念——以“复式条形统计图”教学为例3.探究有限精彩无限——《复式条形统计图》线上教学案例4.识图能力:发展学生数据分析观念的必然需求


——以"复式条形统计图"中的图表为例5.彰显数据分析促核心素养落地——《复式条形统计图》教学实践经验与思考

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