小学三年级思品教学总结_小学三年级班级工作总结

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小学三年级思品教学总结_小学三年级班级工作总结

回首一学期来，我在小学三年级的思品课上，依据学生年龄特点和学习需要，全面落实素质教育的理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，力求让学生全面、健康地发展。同时，我也感受到自己的成长和进步。 一、情境化教学

我采用了情境化教学法，通过多种途径，让学生身临其境、感受真实，通过了解生活中的事物、情境、观察和体验，引导学生学习并培养他们的兴趣和想象力。例如，在“明理做人”这一主题中，我引导学生观察身边的人物，感悟身边小事的道理。同时，在家庭作业中设置了一些情境多样的问题，提高学生的思维层次，在知识的框架内赋予了更多的灵性和创造性。

二、注重学习方法的培养

教学中，我注重培养学生的学习方法，将“学会学”融入教学中。通过讲解，让学生明确学习成果目标，明确学习方法和分配时间。针对学生中出现的学习困难，采用“让思想成为支点”的方法，帮助学生改变思维形态，宽化视野和思路。在学生学习成功时，我鼓励他们钻研深入，发掘其他知识点，以此提高学生的自我意识和主动性。 三、导入启发式教学

毕竟孩子是活泼的，由这种因素，启发式教学是最合适的。在教学过程中，我采用了启发式教学模式，通过各种生活化的练习题，以及误导式的讲解方式，让学生在乐趣中学习，摆脱枯燥、无聊的课堂。当然，在教学过程中，我也会综合评估每个孩子的表现，及时进行纠正，确保孩子的学习进步。 四、为孩子们开展多种形式的活动

每个孩子，不仅需要学习和懂得应有的知识技能，更需要在课余时间开展多种形式的活动。因此，我通过组织学生参加社会公益活动、参观博物馆和美术馆等等形式，增强孩子们的体贴和关爱能力。 五、总结

小学三年级思品课程，自孩子进入小学起便是一道涵盖所有知识的大门。对孩子的成长影响至关重要。正因如此，我必须认真对待每一位孩子，及时发现和处理自身的教学问题，不断提高自己的专业素质，才能应对更为严格和严峻的教学任务。

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