“双减”背景下小学英语跨学科作业设计策略

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“双减”背景下小学英语跨学科作业设计策略

“双减”背景下对各科作业设计都比较重视，而传统的作业模式已成为习惯，所以需要有意识的去改变。老师们留作业习惯以练习为主，既增强了知识的巩固复习，又可以很好的展示学生的学习效果。常规的英语作业大都基于当日所讲教材内容进行布置。作业布置的单一性以及习惯性，对学生并没有吸引力，学生反而会厌烦一成不变的作业模式。跨学科作业也是“双减”背景下作业的一项创新要求，下面说一说英语跨学科作业。

一、根据学生特点，打破传统的作业模式。小学生都活泼可爱善于表达，可以留一些表述形式的作业，以音频形式提交，再统一设计成影视音频在班级展示，学生看到自己的作品，一定会有非常浓厚的兴趣，同时也增强了学生的兴趣和信息。讲英语和表演、语文音乐等学科相结合

二、分期给学生布置一些写、画、或者贴照片的小画报，并收集起来，帮学生装订成册，学生拿到自己的作品一定也是非常有成就感的。讲英语和美术等学科结合。

三、英语和综合实践课：举办英语文艺活动，多练习，在环境中刺激习惯的养成也是很好的长期作业。

四、英语跨地理学科：用英语表达或者画出去过的国家，有哪些民俗风情、美食、特色服装等。

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