教学总结-体育课小组合作学习

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体育课小组合作学习

学校的国家课程，体育是放在很重要的地位的，初中每周三课时没有体育课的当天必须安排相应的体育活动让学生们每天最少有一小时的体育活动为什么要有这么明确的量的规定呢？自然是因为各个学校对体育课教学的不重视。上中学的人都明白体育课往往要被语数英数理化等等大科无端的挤占去，之前因为中考不考，高考不考，虽然行政部门有明确的规定但是体育课在国家课程里仍然是形同鸡肋。如今，终于体育中考计入总分了高考也列为考试科目了但是，这却让体育课随之也变了味了。

合作学习是近来提出的小组学习模式，但是一直以来的体育课堂上不用提合作学习学生的练习必须是通过合作去完成的，比如：篮球比赛5人合作，排球比赛6人合作，足球比赛11人合作，接力赛，拔河等等。即使看似自己比赛的乒乓球那也必须有团体赛。所以在体育课的课堂上，无论老师是否提出合作学习，学生们都在自然而然的合作着，正是基于这种合作的氛围，让体育课一直都是校园里最受学生们喜爱的。但是体育列入中考科目后，体育课变了味道，学生们没了兴趣。原因何在呢？

体育中考本着以人为本的原则，男生设定了5个考试项目，女生设定了5个考试项目，其中，只有男生的篮球项目，女生的排球项目除了体能测试外含有一点点技术要求，这些技术无需合作，只要自己练就可以，其他的都是体能测试，靠自己艰苦的训练去完成。所以，体育课从初一我们就注重


学生体能的培养。大面积的训练考试基本项目，到了初三更是把全体学生当作专业运动员一样翻来覆去的进行几个考试项目的训练学生对体育课失去了原有的兴致，这种考试项目的单练，更抹上了学生合作运动的快乐！对体育课开始厌烦！

体育要怎样考？才能既让学生锻炼身体有正确衡量学生体质呢？

这需要我们广大的管理部门和一线的体育教师深入研究。我作为一个一线的体育教师，看到学生对体育课的厌烦甚至恐惧从心底替学生悲凉，学生们唯一可以自由自在的操场变成了历练得分的战场，家长老师要求学生的是体育必须考满分就像近几年某些学校提出的“打满分卷，做优等生”的口号，把学生套进了满分的框框里。文化课通过背啊写啊练啊下到一定的功夫那是很有希望的满分的，可是体育是由学生的自身条件决定的，或许有的学生在这些体育考试项目上他都考不了满分，这是先天条件决定的，跟后天的努力关系不大，但是他为家长老师逼迫为了中考分数不得不放弃自己喜欢的擅长的体育运动项目。而去机械的枯燥的被迫的无奈的去练习考试项目。考前更是学校家长一起上阵，加班加点挤兑学生，似乎不考满分是不应该的。这让体育教师压力很大让学生心生畏惧，满分体育直接把许多孩子的自信心打败，体育教育偏离了身体练习的初衷……

举例：优秀的乒乓球选手HR在全区的乒乓球比赛中可以夺得冠军，但因为个子比较矮小相应的体能也比较弱一些，

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