2022年河北万人培训心得体会

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2022年河北万人培训心得体会

回想这听河北万人培训的三天，竟不知该从哪里说起，每位老师的课堂都让我只有奋笔疾书记笔记的份儿。翻看笔记，将自己的一点思索记录如下：

一、教无止境，学无止境

好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。上课的这些名师们，每一个都可谓学识渊博，在他们的课堂，不仅仅有教材上的知识，更有深层次的课外拓展。这不由让我想起曾经有位老师在评课时这样说：“我们不能总是就教材讲教材，更要学会拓宽学生的知识面。”正如王XX老师在讲《竹石》时，不是只讲竹石，而是通过强调知人论诗，了解作者的生平，才能更加理解作者的性格品质的由来源头；其次，即为咏物诗，就要拓展更多的所咏之物，从而打开学生的思维视野。一些作者生平等知识学生可以通过预习达成，但教师要永远走在学生的前面，要永远比学生了解得更多，对教材熟悉得更深，才能更好的引导学生达成学习目标。因此，我在今后，要更加扎实自己的基本功，有丰富的学识见地，才能更有自信站在讲台上。在深层次地研读教材的同时，更要学会积累一些课外同类型的知识，再潜移默化地引导给学生。

二、大道至简，简而不凡

对于公开课，我的印象里总是充斥着丰富的活动、花里胡哨的板贴、略显做作的评价语，而名师的课堂上，是以或自信或温柔或幽默


的言谈吸引学生，以简明扼要的板书帮助学生理清思路，总结全课，他们的环节往往过渡自然，逻辑清晰，评价语亲切而真实，表扬在点上，而不啰嗦。语文的教学，真的需要去繁就简，找到语文的本真，而不要用太多花哨的方式试图吸引学生，实际是在分散孩子们的注意力。

此外，课堂是师与生共存共进的，年轻老师们上课总是出现为了赶进度、赶流程而忽视学生吸收状态的情况。很有幸在名师的课堂上，看到老师大胆的课堂放心地交还给学生，比如，孙双金老师在上《西门豹治邺》这一课时，就充分利用小组合作，学生概括来让学生找出文章的重点，不断的让学生自己概括四字词，学生们呈现出的状态不是我预想的说不出来，而是各有千秋，各有想法，听课时我就连连感叹；再如薛法根老师在讲《父爱之舟》时，板书就让学生大胆地去写，我想学生是很乐意去做这一项活动；更妙的是王XX老师让学生想自己想要歌咏之物，与自己的名字写在黑板上，从而让学生明白“借物喻人、人物合一”的含义。

这启示着我，我们可以给学生更多的自信。当学生不愿意说，说不出时，就该反思是不是自己的问题指向太不明确？是不是没有启发到位？我们需要有更多的耐心，面对课堂上的种种学生反应。

说到关注学生的状态，以学生为主，我又想起王XX老师在做讲座《语文要素再审视》时，提到“批注式阅读过程”时，说应有原生态阅读，再有沉浸式阅读，才有创造性想象以及多角度思考，在我们的课堂上，往往没有给学生充分的阅读，就要求学生能够思考甚至创

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