中小学语文词汇层次化教育探析

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中小学语文词汇层次化教育探析

张虹

【期刊名称】《文教资料》 【年(卷),期】2015(000)026

【摘 要】词汇教育在小学阶段应以基本词汇为核心,以理解层次为主;在初中阶段应以富有表现力的词汇为主要训练对象,突出词汇运用层次能力;在高中阶段应以词汇综合运用为主,加强规范层次引导. 词汇教育评价体系应当是全面的、综合的、整体的,不同学段层次应该有相应的评价标准,以形成性评价代替终结性评价. 【总页数】3页(P23-25) 【作 者】张虹

【作者单位】洛阳理工学院,河南 洛阳 471023 【正文语种】中 文 【相关文献】

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