小班绘本阅读：《小狗的一天》

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语言活动：《小狗的一天》

活动目标

1、了解小狗一天玩耍的过程，初步感受小狗的特点。 2、感受故事的趣味和结局的意外。 活动准备

绘本大书、图片、课件。 活动过程 一、导入。

出示小狗图片，观察、表述、模仿小狗的特点。 二、看图讲述。 1、出示大书封面：

提问：小狗在哪里？这是一只怎样的小狗？ 小狗怎么把自己弄成这么脏的呢，我们一起来看看。 2、逐页阅读画面。

第1页：你在图片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎样的？它在干什么？他接下来可能去哪里呢？

第2页：小狗现在在哪啦？他的心情怎样？它在花丛里干什么呢？小姐姐和小弟弟为什么会笑他？它为什么要叼着花，它要送给谁呀？ 第3页：小狗这回在哪了？它的心情怎么样？它是怎么进的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎样的呢？你在图画中还发现了谁，小青蛙和小鱼是什么样的表情，它们怎么会有这样的表情呢？

第4页：小狗这回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟会说什么






呢？它又会去哪呢？

第5页：小狗又跑到哪了呀？它现在的心情怎样？爸爸的表情怎样呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟会想什么呢？爸爸看到这么脏的小狗，会做什么呢?

第6页：爸爸在给小狗干什么？小狗现在的表情怎样？他喜欢洗澡吗？你觉得它会安静待在家里还是想出去？它会想去哪？我们一起来看看。

第7页：（遮挡泥地）小狗跑出了家门，小狗现在的心情怎样？你觉得小狗来到了哪里？（揭开泥坑）爸爸高兴吗？他会说什么呢？你觉得这是一只怎样的小狗啊？

三、教师与幼儿一起看着课件的地图完整讲述一遍故事。

孩子们我们今天读的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪里去玩了呢？我们再来看一看。 四、看大书图文共读故事一遍。

封底：这是书的封底，故事读到这儿就读完了。我们把故事书放在阅读去，区角游戏时，小朋友还可以慢慢看哦！ 教学反思:

在进行故事阅读活动《小狗的一天》时，我先出示大书，请孩子们观察封面的时候，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，封面上有一只狗，接着孩子们开始议论起来了。这个活动孩子们特别感兴趣，故事的结局幽默。通过看图讲述，孩子们学会关注整体，同时要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。经过老师的引导，






孩子的看图讲述能力得到了应有的提高。

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