读《36岁儿童学习与发展指南》感想

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读（3-6岁儿童学习与开展指南）有感

读（3-6岁儿童学习与开展指南）有感 小四班，王夏欣

随着时代的变迁，教育也随着时代的脚步不断地进步。在寒假，我认真阅读了（3-6岁儿童学习与开展指南），从中学到了很多知识。配合着本学期的任教学科，总结我在（3-6岁儿童学习与开展指南）中所学习到的知识。

一、健康领域

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅速的时期，也是形成平安感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与开展的根底。

对于小班的小朋友而言，他们要具有肯定的 〔一〕平衡能力，动作协调、灵敏

1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2.能双脚灵敏交替上下楼梯。 3.能身体平稳地双脚连续向前跳。 4.分散跑时能躲避他人的碰撞。 5.能双手向上抛球。

〔二〕身体要具有肯定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷2米左右。 3.能单脚连续向前跳2米左右。 4.能快跑15米左右。

5.能行走1公里左右〔途中可适当停歇〕。 〔三〕手的动作灵敏协调


1.能用笔涂涂画画。 2.能熟练地用勺子吃饭。

3.能用剪刀沿直线剪，边线根本吻合。 二、数学认知

数学是学前教育的重要组成局部，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿开展、尤其是逻辑思维开展的有效工具。所以在课程中需要我们做到以下几点

〔一〕初步感知生活中数学的有用和有趣

1.感知和发觉周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。 2.体验和发觉生活中很多地方都用到数。 〔二〕感知和理解数、量及数量关系

1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

2.能通过一一对应的方法比拟两组物体的多少。

3.专家口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。 4.能用数词描述事物或动作。 〔三〕感知形状与空间关系

1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的言语描述。

2.能感知物体根本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 三、美术教育

幼儿园美术教育活动，包含绘画、手工、美术观赏三大内容。 学前儿童手工是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有肯定空间的具体形象的造型活动。

幼儿美术观赏教学是一种培养幼儿观赏能力的教育活动，是指教师引导儿童观赏和感受美术作品，“了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形

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