小学语文教学教育现代化论文

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小学语文教学教育现代化论文

概要：教师通过信息技术创设良好的课堂教学情境，激发学生的学习兴趣；展示生动活泼的教学内容，营造良好的教与学的氛围，增强了课堂教学的活力，激发了学生学习的积极性，提高了教与学的有效性。学生在愉快的情景中，以丰富的想象、牢固的记忆和灵活的思维获得学习的成功。在語文教学中充分运用教育现代化技术，达到语文教与学的双丰收。

学校各班都安装了电教平台，并连通了互联网，教师上课可用的资源就有了很多的选择。如何引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望？上课前的引入非常关键。以前只能靠教师的语言描述，学生听起来还是觉得有点枯燥。现在有了电教平台，教师就能根据需要，合理利用，选择图像、动画、声音、影像等多媒体资源，通过电教平台播放出来；学生则通过视、听感受，如同身临其境，从而激发学生的学习兴趣与学习积极性。如教学《孔明借箭》这课前，教师通过上网查找《孔明借箭》的电影片断，然后播放给学生观看，从而激发学生的学习兴趣。

一、灵活运用多种形式，优化教学内容

语文学科的教学内容非常丰富，涉及面也非常宽广。在教学过程中，教师根据教学内容的特点，灵活运用各种现代教育手段，可收到事半功倍的效果。

1.利用信息技术教学生字词语

低年级学生，思维能力、理解能力和注意力都处在尚未开发的阶段，对教师教授的内容和知识有时还不能很好的理解。在识字教学中，单纯依靠教师的讲授，教师在黑板上的书写和学生自己的想象，要其对中华博大精深的汉字产生深刻的印象有一定的难度，只能简单地停留在汉字表面的识记层面上。而利用信息技术帮助学生们识记汉字，可以将抽象难懂的汉字转化为具体直观且简单易懂的图画、动画、故事等，将没有生命的汉字以一种更为生动形象的方式呈现出来，让学生感受到汉字的魅力和内涵，从而加深对所学生字字义的理解，对所学生字的字形印象更加深刻。如利用电子白板，不仅能清晰呈现生字每一笔画的顺序、写法，还能让学生在与白板交互中亲历写字的神奇，充分调动了学生的学习兴趣。在成语教学中，充分利用多媒体平台，通过播放成语动画故事的视频，让学生在直观的教学中对成语加深理解，学会运用。

2.利用信息技术分析人物形象

在课文教学中，教师要让学生了解人物的特点，通过语言描述，学生的印象往往不够深刻。如果能结合利用信息技术，通过观看电影、动画等视频，学生就更容

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