幼儿园暑期园本研修活动总结

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幼儿园暑期园本研修活动总结



为了切实提高我园园本课程的制定和实施的可行性，依据《区训练局2022暑期教师培训方案》的详细要求，我园于2022年7月6日—8日，开展2022年暑期园本研修活动。 一、领导重视，组织周密

我园领导高度重视暑期的园本研修工作，成立了以张园长为组长的园本研修领导小组，加强对园本研修工作的指导。在研修期间，幼儿园加强对园本研修过程的治理，同时完善督查考勤制度，做好考勤记载。研修期间各位教师严格遵守纪律，均无迟到早退现象。 二、多种形式，相得益彰

2022年我园的暑期园本研修培训采纳园长讲座、教师论坛、自主学习，小组研讨等形式进展，以促进此次培训目标的有效达成。 为了使教师充分意识到嬉戏对于幼儿进展的重要性，提高我园教师的专业素养和力量，2022年7月6日，张园长在会议室给全体教师进展了《嬉戏，促进教师专业成长》的专题讲座。张园长靠着自身专业化学问以及多年的训练阅历，在整个讲座中理论讲解与实际沟通并重，通俗易懂。讲座围绕“如何实施嬉戏?”“如何观看嬉戏?”两个内容，其简洁的说辞，条理的观点，让教师们对嬉戏意义和开展方式有了更加全面深刻的熟悉。




我园任副园长、朱宁教师、王情教师、高敏教师分别于7月6日下午、7月7日上午分别开展了教师论坛。

任副园长就如何从一本绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的课程讲解了很多方法。以《母鸡萝丝去漫步》为例，和全体教师一起切合教学实际，同时大开脑洞挖掘出了很多布满意义和可行性的课程。 王情教师以《谁藏起来了》为例，高敏教师以《最奇异的蛋》为例，向各位教师示范了从绘本中挖掘出适合各个年龄段的五大领域的课程的方法和途径。

朱宁教师和全体教师一起《走进互联网+训练》，了解什么是互联网+，什么是互联网+训练，以及互联网+训练的呈现形式。

经过前面的讲座和案例师范，全体教师于7月7日下午开展个人绘本研读，依据任教的年龄段特点和绘本内容，初步挖掘形式多样的课程。 经过前一天的个人绘本研读，7月8日上午，我们以年级组为单位，各年级组长负责，开展各自任教年龄段的绘本课程开发。在争论过程中，各位教师乐观思索，各抒己见，在争论和倾听之间相互学习，吸取养分，各年龄段的园本课程初具雏形。 取得的一些成果

经过三天紧锣密鼓地听讲座、开论坛、自主研修和小组争论，我们本次的校本研修也取得的一些成果，我园的园本课程初具雏形，再经过进一步的整理，争取在下一学期在全园范围内开展以绘本为核心的园本课程。

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