2023年《9的乘法口诀》观课感悟

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《9的乘法口诀》观课感悟

今天早上我们通过钉钉网络直播听了两节数学公开课课，第一节是四年级刘老师的《除数是整十数的笔算除法》，第二节是二年级贾老师的《9的乘法口诀》。

刘老师的课上紧扣当前疫情形势导入新课，一开始就抓住学生居家学习的心理，极好的调动了学生上好网课的热情，整堂课上师生配合默契、互动有趣，观之如真正置身于教室，看得到学生紧张的学习氛围、感受到健康向上的学习情绪。首先，这节课上没有过多雕饰性的成分，老师围绕试商、验算、抓“最大”等关键词的方法引领学生逐步展开探究活动，深入浅出、通俗易懂、言简意赅，是简练而精彩的课堂。其次，选择恰当的软件进行教学是上好网课的关键。本节课刘老师选用希沃白板，在授课过程中老师操作熟练，很好的为学生进行了除法竖式的板书示范。再次，课堂上计算练习的设计颇有梯度，从基础训练——快乐提升——挑战自我，步步生莲，拓展了学生的数学思维。

贾老师的课总体来说活泼生动，教学目标落实的较好，教学设计的思路清晰，教学方法和手段的使用适合学生的认知水平，从开始的富有节奏感的《冬季数九歌》导入，既符合当前时令又揭示了课题；新授课时不断地用孩子们喜闻乐见的《西游记》当中孙悟空的七十二变和师徒取经的八十一难贯穿，不仅激发了学生的学习兴趣，也为学生快速记忆乘法口诀设置了形象的模式。

一、学习材料的现实性和有效性。

学习数学知识，离不开生动而高效的数学学习材料,以此来诱发儿童学习新知的内在动因，促使他们能以最佳的情绪状态投入到教学过


程之中。显然，九路围棋和袋鼠跳为孩子们提供了很好的材料，让学生在数一数和算一算的过程中理解了9的乘法口诀的意义，这个环节中学生的积极性很高，让学生感觉到原来数学离我们这么近，学数学是这么的有趣，从而以饱满的热情入到有效的学习活动中去。

二、有效迁移，找到知识的生长点。

编写乘法口诀的教学，属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式，归纳编写乘法口诀的方法，“贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。正因为学生之前已经编写了1-8的乘法口诀，有了不错的数学经验，在本节课上学生才能够真正产生自己的思想，快速完成编写、找到规律。

三、精心设计练习，当堂检测教学效果。

要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次、循序渐进的实际应用。本节课的练习通过智力闯关，层层递进启迪了学生的数学思维。

当然，每一节课都很难做到"踏雪无痕”,多多少少会留下一些遗憾。总之，这节课给我带来了更深的启示是,在素质教育不断发展的今天，作为教师,我们应该不断更新自己的教学观念，树立先进的教学理念，并把先进的教学理念转化为教学行为，只有这样，我们才能改变长期形成的、习惯了的旧的教学方式，才会树立“以学生发展为本”的课堂理念，让学生充分从事数学探究活动，发挥学生学习的自主性和创造性，让学生在自主探索中不断地发展!

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