北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 14-冠军奖

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蚌 埠 市 蚌 山 小 学

“家长学校开放周”教案、教学设想、教学反思

（2018——2019学年度第二学期）

2019年4月16日

姓 名 课 题

马盛昱

学 科 Unit 2 Lesson 14

英语

年 级 课 型

一 复习

教学目标：1. Students can listen and say the words:

rabbit, monkey, bear, panda, elephant, tiger. 2. Students can say the sentence: I have a ….

3. Teach students to love and protect the animals.

教学重点： Students can master the words:

rabbit, monkey, bear, panda, elephant, tiger.

教学难点：The pronunciation of elephant and tiger.

教具和学具：Toy Rabbit, Multimedia, Toy monkey, Stars for students

学 习 过 程

Step 1 Warm-up 1. Greetings

2. Watch a short video of Kungfu Panda.

Step 2 Presentation

1. Cover some parts of the animals and review the words: rabbit, monkey, bear, panda, elephant, tiger. 2. Practice to say the words in groups. 3. Round 1:Go!Find the animals

Find the animals at the zoo and say them correctly.


4. Round 2:Big or little

Show the pictures of some animals. Then ask students “Big Little” 5. Round 3:What do you have

Pass the toy with the music. When the music stops, the student say: I have a …. Step 3 Extension 1. Let’s say it.

2. Show the pictures. Teach them to love and protect animals. Step 4 Homework

Tell the story to your parents and say how will you help them to find the happiness. Design of the blackboard

教学设想

一年级的学堂充满好奇心，龄和心理认知的学，尤其是对于一定的难度。



Lesson 14 rabbit monkey bear panda elephant tiger

生首次接触英语学习，对课有着强烈的求知欲，由于年原因，在一年级展开英语教母语是汉语的孩子来说具有

但是一年级学生已经学习了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，接受能力和模仿能力较强，这是学习英语的有利条件。我校采用的是清华大学出版社一年级英语教材，难度中上，每节课都具有一定的单词和句型练习，所以在教学中应当面向全体学生，注重培养他们良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主观能动性和积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。

在warm-up环节我设计了观看一小段功夫熊猫的短片，引入熊猫panda以及其他几个动物单词，学生进行有效复习。考虑到一年级学生年龄较小，我设计了4个游戏闯关环节，由易到难，从单词到句型，将课本内容进行重新梳理整合，在进行Let’s say it之后，对学生进行保护濒危动物的情感教育，提高孩子们热爱和保护动物

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