如何上好高中英语阅读课

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如何上好高中英语阅读课

作者：张玲

来源：《科技创新导报》2011年第09期

摘 要:英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位,我们在英语教学中必须注重学生阅读能力的培养。长期以来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学质量的提高。如何提高学生的英语阅读能力,是我们不断研究与探索的新课题。本文就如何上好高中英语阅读课进行分析与探讨。 关键词:高中英语 阅读课 探讨

中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0174-01

英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位,在英语高考分值中也占有举足轻重的地位,所以我们在英语教学中必须注重学生阅读能力的培养,全面提升学生的阅读能力与技巧。但长期以来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,如:如:教师阅读教学观念和方法的滞后,师生对跨文化意识的忽视,阅读方法的不正确,导致阅读的效率低等等,影响着阅读教学质量的提高。结合多年的教学实践与经验,把高中英语阅读教学的几点思考现归纳如下。

1 明确任务与目标

在英语阅读教学中,首先让学生明确阅读任务,也就是说先看题干,带着问题读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,是客观信息题还是推理判断题。客观信息题可以从文章找到答案,而主观判断题考查的是是对文章感情基调,作者未加陈述的观点及贯穿全文的中心主旨的理解等。这一类题必须结合作者的写作意图,写作态度以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次要了解题干以及各个选项所包含的信息,然后针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将有关信息进行整合,筛选,分析,对比,有针对性的排除干扰项,从而选出正确答案。此法针对性强,尤其适用广告文体及图形表格题材的理解。

2 迅速阅读全文,获悉主旨和大意

我们阅读的目的是获取信息。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效的吸收有用信息。我们提到的阅读能力实际上包括两个方面:阅读速度和理解能力。阅读速度是阅读的基本能力没有一定的阅读速度就不能顺利的输入信息,更谈不上运用英语。在高考中,考生必须在有

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