幼儿园大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思

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大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知体验故事的问答式结构，自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班《蜘蛛先生要搬家》含反思教案吧。

活动目标：

(一) 自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。

(二) 感知体验故事的问答式结构。

(三) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(四) 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

(一) 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。

(二) 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。

(三) 蜘蛛结网图。

活动过程：

一、 回忆知识经验，引出蜘蛛先生。

(一) 你们认识这是谁吗(出示蜘蛛结网图)关于蜘蛛你们知道些什么

(二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面) 请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方

(三) 明确要求，带着问题有目的的看

这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家什么时候搬怎么搬它能找到 盖房子的地方吗用什么盖房子呢会成功吗请你们仔仔细细的看书， 两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

二、 两人合作阅读图书后，在集体前交流。

(一)两人阅读图书，边看边议。

(二) 阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听 (随幼儿指定的页数，观察大图书)


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三、 师生以问答形式共同阅读大图书

(一) 这个故事说的是谁呀

(二) 蜘蛛先生怎么啦

(三) 为什么要搬家(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。

(四) 什么时候搬家怎么搬

(五) 爬到屋顶以后呢还继续搬家吗怎么搬(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

(六) 最后到了哪里

(七) 找到盖房子的地方了吗在哪里

(八) 用什么盖房子呢

(九) 蜘蛛先生满意自己的新房子吗为什么 (虽然很辛苦，但是也很快乐)

(十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗小朋友，你们认为呢(我不知道，你说呢)

四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

活动反思：

在本次活动设计中，教师充分的考虑到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教学模式，即以问题的设置带动幼儿学习的方式，一方面可以增加幼儿的学习兴趣，另一方面，在幼儿学习的过程中鼓励幼儿发现问题，提出问题，解答问题等方式也可以促进幼儿语言表达能力、思维能力的进一步发展。

幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的有孩子回答：是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说：是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。

小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。


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