2022学年度远程教育工作总结

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2022学年度远程教育工作总结

本学期,我们抓住远教迎国检的契机,投入了

大量人力物力,狠抓了远教工作。中学校现代远

程教育工程实施二年多来,我们双阳中心学校注

意远教育设备的管理和资源应用,探究建立适合

于我镇实际的中学校现代远程教育管理模式;探

究远程教育校本培训的新方法;探究远程教育资

源应用的新途径,使中学校现代远程教育工作在

我镇发芽生根,并结出了丰硕的果实。

下面就远程教育工作在双阳的开展状况总

结如下:

1.管理与维护

在管理上,双阳中心学校制定了远程教育管

理暂行规定,使老师应用远程资源有章可循。逐



步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。各学校的每一台微机在原有封签的基础上,我们

又在机箱后面加了一把锁,钥匙由管理人员保存。

这样,避开了任凭拆卸微机的现象发生,给机器加

了双保险。各专用教室有专人负责管理,只有管

理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥匙。

这样,无论是谁使用完毕,都由管理人员最终锁门,

避开了使用完毕遗忘关机、关闭电源等现象,同

时也避开了专用教室内的物品丢失。中心学校管

理人员常常常深化各村校,检查指导远程教育的

设备使用与维护工作,每次到村校,都是一次专题

的培训,使村校管理者的管理和维护水平不断的

提高,做到了没有硬件损坏不出村,保证了设备的

正常运转。对设备维护都做了具体记录,以便积

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累阅历,便利维护提高维护水平。

为了便于规范化管理各学校的远程教育工作,中心学校制作了远程教育管理图板,使本镇各项目学校的远程教育基本状况一目了然,各学校对全部资源登记造册,并分类向全体老师公布,便利老师查找使用。对所接收的资源准时在远程教育信息板上公布,使师生能准时查到想用的资源。 2.资源的应用

在双阳中学,我们还利用远程教育接收机上的服务器功能,建立了学校内的局域网站,把接收到的资源上传到本校的局域网站上,便利师生在网络教室中使用远程教育资源。老师可以在任何一台同学机上下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,


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就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给同学上课。操作起来非常便利快捷。这样,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即同学上课时是微机教室,空闲时是老师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。

本学年初,为了解决本地英语老师和音乐美术老师短缺的问题,我们探究了用自聘老师和光盘教学相结合的方法,通过搞镇级公开教学的方式,培训自聘老师用远程教育教学光盘为同学上课,很快解决了自聘老师业务力量问题,提高了自聘老师的授课水平,促进了教学质量的提高。 每项工作成果的取得都要有制度的约束,同样我们制定了老师应用远程教育资源的制度,要求学校老师每人每周应用远程资源不低于2课

时。但在双阳学校,老师使用远程资源的远远高出这个要求,由于班级多,经常是排不上号,老师要求增加设备的呼声很高。我们还把远教资源应用与老师的评优评模挂钩,调动广阔老师应用资源的乐观性。

由于我们对远程教育资源应用工作的重视,一年来,先后有多名老师在镇、县、市级远程教育资源应用说课竞赛中获奖。 3.老师培训

本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对老师的应用培训工作,依据老师的使用电脑的实际水平,我们把老师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。基础班是没有接触过电脑的老师,提高班是已把握办公软件应用的老师。

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基础班在集中培训的基础上,我们收集制作了officeXX基础学问的视频教程,分为word、excel、powerpoint三个视频教程,各刻录成dvd 教学光盘一张,下发到各基层学校,做为基层学校校本培训的教程,使多数老师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。便利老师学习,并取得了很好的效果。

对提高班,我们把重点放在了图片处理,和动画制作的培训上。由于图片处理和动画制作是老师制作课件的关键。我们同样实行网上找老师的方法,我们把收集到的图片处理和动画制作的视频教程,通过技术处理,刻录成dvd教学光盘,发给老师,供学习时使用。

一学年来,我们制作了photoshop视频教程


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dvd 教学光盘一张,flash 8视频教程dvd 教学光盘一张,共计10多个小时的视频教程,这些视频教程,可以组织老师集中学习,还可以分散学习,这样做不受集中培训的时间限制,便利老师自学,老师对此非常感爱好,培训效果也很好。老师称这样的光盘为“不用花钱请的老师”。一年来,一些基础较好的老师,学会了图片的简洁处理,简洁的动画制作,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学学问,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了同学对学问的理解力量。 通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,中学的多媒体教室的使用率高了,这样,每轮到一个班到多媒体教室上课,同学们都早早的跑

到多媒体教室中悄悄的等待,同学喜爱上了多媒体教室,老师也离不开多媒体教室了。 由此,学校老师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了学校老师多媒体教室。

远程教育资源,提升了老师的课改理念,提高了老师的授课水平,激发了同学的学习爱好,促进了同学成果的提高。

通过一年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了乐观的推动作用,我们的总体阅历是:下村勤跑,光盘指导。重视应用,制度做保。提高应用,教研多搞。

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