如何做一个好校长

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如何做一个好校长

教育肩负着“百年树人”的使命，一点一滴的教育工作，无不在为孕育健康活泼的下一代而努力，为知识文化的传承与开创而奋斗。教育的功效往往不是立竿见影的，它需要经过时间的洗礼和考验。一个教育方针的制定，对个人的学习，对社会国家总体的发展，有着深远而巨大的影响。校长是学校发展的主要决策者。校长的思想观念和人格特质紧密地关系到学校教育的内容和品质。然而一个好校长究竟该具备什么样的特质呢？



一要能真诚地聆听老师和学生的心声。真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的信息，是身为一个好校长必须具备的条件。倾听，可以使校长从事件的缘由中发现问题，并寻找出有效的方法解决问题。一个好校长应懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议。在倾听的同时，校长必须抱以诚恳的态度，去体会诉说者的心情。认真地倾听，往往可以建立彼此之间相互信任的关系。一旦学生、家长或老师对校长产生信赖，他们会更愿意向校长表达他们自己的想法和意见，而校长所要推动的各项计划，也就容易取得家长和老师的支持以及学生的参与。校长学会倾听是一件重要的事。随着社会的变迁，权威式的校长已不受爱戴，今天的好校长必须是能支持老师的教学方案，鼓励父母参与学校活动，并在决策上以学生学习兴趣为主的教育家。



二要有一颗包容和体贴的心。一个好校长必须有采纳新的意见和建议的雅量，所谓“三人行，必有我师焉”。集思广益，往往可以产生意想不到的效果。校长可以视自己为群体中的一分子，随时分享他人的构想，并尊重每一个人的才华与创意。一个好校长必须有宽容的心态。譬如有些学生和老师在学校生活之外，可能有其它情感以及朋友和家庭生活的问题。这些问题可能引起他们情绪上的不平衡，进而影响课业学习和工作的表现。校长必须持有一颗包容和体贴的心，以宽宏的度量，适当地处理各种随时发生的问题，给予他们充分的机会改善教学和提高学习的成效。



三要以孩子的利益为着眼点。将孩子的需要与利益放在学校政策的中心，是做一个好校长不可或缺的特质。每个孩子来到学校，都是一个有感觉和有需求的生命，每个个体也有不同的背景和天性，因此会有不同的表现和差异。因此身为学校的领导，应根据孩子们的需要，给予充分的帮助。



好校长的每一项行政决策，都应以孩子的利益为着眼点，寻找适合他们的教学方法，增进学校生活的趣味性和知识性。学生学习的动机增加了，学校教育的功能也能得到发挥。校长可本着为人父母的心情，照顾学生如同自己的儿女，鼓励老师要有耐心和毅力去帮助每一个成长的生命，而这样的热情和奉献也往往是教育工作中，最动人而神圣的地方。



四要做一个终身的学习者。一个好校长时常是一个学习型的人。一个校长通常不是全知全能的，他必须不断地充实自己，学习新的观念和教育方式，使自身不断地成长，才能成为一个有为有能的校长。随着时代的演进，不同的生活方式




和社会形态往往会应运而生，学生的需求和所产生的问题，可能也不是用旧有的教育观念和教学方法就能改善的。作为一个学校的领导者，如何有弹性地改变自己的观念去解析教师和学生遭遇的问题，如何培养自己有宏观的视野去开发学习的环境，都有赖于个人的持续观摩与学习。一个学习型的校长会带动老师学习的风气，会鼓励老师进修，并为他们寻找进修的渠道，这也是身为一个好校长可努力的方向。惟有校长与老师不断地进修，学习新知，才能丰富学生学习的内容和增进教学的效果。



五要秉持最新的教育理念。好校长从不放弃他们对教育学生的执着。好校长懂得以谦和的态度去面对老师、家长和学生，他们会对教育的功能有深刻的认识，时刻提供机会去改善教学品质，他们有能力使老师的潜能得到发挥，也让新老师有充分发展的空间。他们尊重老师，信任老师的教学能力，为老师争取教学的资源，并支持他们的教学工作。因为他们明白，当老师尽全力指导学生时，学生也将获益。他们尽可能让每一个学生有机会发展自己的特长，并从学校的教育中培养正确的人生目标与态度，有明辨是非的能力和勇于负责的行为。学校是传道授业的地方，也是影响个体生命发展的重要环境。学生与老师，校长和同事间的互动，也是一种社会活动的形式，这个互动的内容影响学生对自我观念的发展和自我价值的肯定，这些都直接或间接地关系到他们社会的和心理的发展，这其中包括了和谐情感的培育和解决事情的能力。因此学校教育的功能是非常重要而不容忽视的。一个好校长所经营的学习环境，可以使教育的功用与效益产生其最大最深的影响，结合好校长们的努力，学校教育可为明日无数焕发璀璨的生命引航点灯，并为社会的安定与民族的进步打下基础。管理者必须养成五种思想习惯管理者必须养成五种思想习惯：



第一，知道把时间用在什么地方。管理者应该清楚，自己掌握支配的时间是很有限的，他们必须要利用这点有限时间进行系统的工作。



第二，有效的管理者要注重外部作用，把力量用在获取成果上，而不是工作本身。



第三，有效的管理者把工作建立在优势上，他们自己的优势，他们的上级、同事和下级的优势，以及形势的优势，也就是建立在他们能做什么的基础上。他们不把工作建立在弱点上。



第四，有效的管理者把精力集中于少数主要领域。在这些领域里，优异的工作将产生杰出的成果。他们给自己定出优先考虑的重点，并坚持重点优先的原则。他们知道，他们只有将首要的事情先做，次要的事情不做，别无选择。否则，将一事无成。



第五，有效的管理者做有效的决策。他们知道，有效的决策常常是根据“不一致的意见”作出的判断，而不是建立在“统一的看法”基础上的。

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