新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地六 和大人一起读》优质课教案_21

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地六 和大人一起读》优质课教案_21》，欢迎阅读！

和大人一起读——《谁会飞》教学设计



教材分析：

这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》，可以借鉴课文的一些阅读的一些阅读方法，将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。 教学目标：

1、和老师一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，愿意用肢体动作表现各种动物。

2、指导学生和小伙伴一起合作读，激发阅读儿歌的兴趣。

3、引导学生选择喜欢的方式和大人一起读其它儿歌，感受阅读的快乐。 教学重点：感受儿歌的生动有趣，激发阅读儿歌的兴趣。 教学难点：选择喜欢的方式和大人一起读，感受阅读的快乐。 教学准备：PPT、阅读提醒卡 教学过程： 一、课前活动：

1、模仿小动物的声音与动作——在模仿中感受小动物走路的不同方式。 2、小花猫来了、小白兔来了、小鸭子来了！ 二、绘本情境，走进“和大人一起读” 1．阅读绘本《再讲一个故事吧》

2、思考：故事当中的小兔子和哪些大人一起读呢？你们在生活中可以和哪些大人一起读呢？

3．老师带领学生走进“动物世界”，一起学习《谁会飞》。


三、初读儿歌，感受儿歌趣味 1、找出儿歌小节。

2、在课文中标好小节，写字的时候注意“三个一”。 3、自由朗读，学会借助“拼音宝宝”识记汉字。 4、选出最喜欢的小节进行朗读。

5、学生展示，掌握“扇扇翅膀”这里的第二个“扇”要念轻声，像这样同样的动作重复两遍时，第二个字我们要念轻声。 6、教师带读，让学生读到喜欢的小节时大声朗读。 四、多种形式读，肢体表现动物

1、观察图片，学会在儿歌当中寻找答案。 2、与教师拍手朗读，体会儿歌节奏。

3、对比《比尾巴》与《谁会飞》这两首问答诗的区别。

《比尾巴》是先全部是问题,后面就全部是答案。《谁会飞》是问一个问题,然后马上就回答了。

4、师生合作读，教师做动作，鼓励学生学会使用做动作来朗读儿歌。 5、同桌合作做动作。

6、三组学生展示，台下学生评价。 7、师生合作做动作读。 五、观看视频，创编儿歌

1、视频播放其他小朋友“拍手读”、“做动作读”、“视频读”。让学生明白只要想阅读，随时随地都可以和大人一起读。

2、绘本情境，启发学生自己创编一首属于自己的《谁会飞》儿歌。 ●谁会跳？

本文来源：https://www.dy1993.cn/sUGK.html