浅谈如何选择及运用绘本

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈如何选择及运用绘本》，欢迎阅读！



浅谈如何选择及运用绘本

在学前教育领域，绘本的教育价值逐渐被认同，绘本教学已经成为幼儿园课程教学的重要形式。在绘本教学实践中，选择适合儿童的绘本和将绘本有效融入课程活动已成为广大教师关注的焦点。



标签：绘本选择，绘本教学

绘本以其独特的价值被教育界誉为“最适合儿童阅读的图书”，它让儿童体验到学习的愉悦，激发起浓厚的学习兴趣。将绘本作为首选的儿童读物早已是西方许多家庭的做法，近年来绘本也越来越多地进入到我国幼儿园的课程教学中。如何选择绘本以及如何将绘本有效融入课程活动已成为绘本教学的关键点。

一、如何选择适合儿童的绘本？

1.选择优秀的绘本。市面上有各种各样的绘本，但不是都适合儿童发展的，教育者要加以选择，不能存有“只要是绘本，就会对孩子有好处”的想法，造成盲目地为儿童提供。绘本画面独特，可单独成画也可多幅共赏，并与文字相得益彰。教育者可以选择那些获得过绘本大奖的作品、大师的作品、专家推荐的作品、著名出版商出版的作品、国内外经典畅销的或口碑好的作品。



2.选择儿童感兴趣的绘本。符合儿童兴趣，满足儿童发展需要是优秀绘本的特质。无论是艺术特色强烈的图画，还是充满想象力与创造力的线条勾勒，只有当儿童感兴趣时它们才是真正成功的，教师选择绘本要和儿童兴趣结合在一起。例如一群大班小朋友围在一起观察什么。上前一看，是一群蚂蚁在搬运食物。孩子们对此非常好奇：小蚂蚁在干什么？小蚂蚁是怎样搬运食物的？小蚂蚁要将这食物搬到哪儿去？绘本《蚂蚁和西瓜》讲述了一群蚂蚁是怎样将一块被游客忘在地上的西瓜，通过分割搬运回蚂蚁窝，最后又用西瓜皮做了个滑滑梯的故事。教师可以凭借小朋友们对蚂蚁及蚂蚁运食的兴趣来展开《蚂蚁和西瓜》的绘本教学活动。这样的“及时”教育，很快就让儿童沉浸绘本中，懂得并学会小蚂蚁们勤劳、乐观、聪明、团结的精神。



3.选择符合儿童年龄特征的绘本。为儿童选择绘本要充分考虑其年龄特点，遵循由简到难，由易到繁的原则为他们选择绘本。如小班儿童情绪情感及思维能力还没有得到充分发展，所以像《爱心树》这样充满诗意又带有嘲讽幽默的绘本就不适合小班儿童。再如，对于大班儿童，教育者就应该较多侧重于选择科学类、益智类、画面丰富伴有充分想象空间及教育意义的绘本，如《青蛙与小鸟》《猜猜我有多爱你》等。



4.选择内容多元、富有创意的绘本。在绘本教学中，很多教师总是避开儿童发展中必须面对的一些诸如死亡、生理现象等问题，这种做法有可能使儿童缺乏某些方面的心理准备而造成一定的负面影响，所以绘本教学的主题要多元化。选择有创意的绘本可以为儿童提供一片创意阅读的天地，尽早培养儿童的自主阅读能力，为他们成为终身阅读者奠定坚实的基础[1]。优秀绘本是具有丰富想象、




创意的绘本，它不仅能够让儿童感受到阅读的快乐，能够促进儿童想象力、创造力的发展，并能促进积极情感的发展。



二、怎样进行绘本教学？

1.制定适宜的教育目标。在课程教学中引进绘本的目的在于促进儿童阅读能力、语言表达能力及综合能力的全面发展，绘本教学目标应包括认知、能力及情感等多个方面，同时还要充分考虑儿童年龄阶段的特点，例如小班教学目标可确定为引导儿童形成自主阅读的意识、愿意与他人分享等;中班可以是引导儿童学习独立阅读绘本、能够讲述绘本内容等;大班可定位于引导儿童主动阅读绘本、能够理解绘本内容并大胆想象并进行创编等。绘本的教育价值是多元的，可以借助绘本阅读活动促进幼儿多元智能的发展，提高儿童的综合素质[2]。所以，教师在运用形式多样、内容多元的绘本开展教学时，可以将科学、语言、社会、艺术等领域的目标结合起来，促儿童全面发展。



2.运用多种方法指导儿童进行绘本阅读。教育者应该根据儿童的身心发展特点、阅读特点及绘本自身的特点，运用适合的方法指导儿童进行阅读。如：猜想阅读，即阅读前根据绘本题目或绘本封面让儿童猜想此绘本会是怎样一个故事;或在故事中段让儿童猜想这篇故事接着会怎样发展等。再如表演阅读，即在儿童熟悉绘本内容的基础上，让儿童选择自己喜欢的角色进行充分想象并表演，从而让儿童更深地理解绘本内容及所要表达的情感。

运用多种形式进行绘本学习。在组织儿童进行绘本阅读及绘本学习时，形式不是单一的。不能局限于儿童自己阅读——教师进行阅读指导这种“静态”的阅读教学形式。在利用绘本学习时，可以让绘本、儿童一起“互动”起来，促进综合素质发展。如，教师运用讨论、表演等形式，让儿童相互合作阅读学习;教师可以将绘本内容创编成游戏，让儿童以游戏的形式进行阅读学习;教师还可以在幼儿阅读并理解绘本内容后，让幼儿进行自主创编绘本活动，与生活紧密相连，更好地理解绘本所表达的情感教育。



专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。绘本阅读更是培养幼儿早期阅读，促进幼儿全面发展的重要方法。所以，对于教育者来说，如何选择好的绘本，怎样进行绘本教学都是极其重要的。只有选择了适合儿童发展的绘本，才能进行有效的绘本教学，才能促进儿童的综合素质发展。



【参考文献】

[1][2]转引自http：//www.docin.com/p-7609321.html.郑博珍.幼儿教师运用多元智能进行图画书教学之研究.幼儿保育学刊，2005（3）：57～80

本文来源：https://www.dy1993.cn/sRwG.html