小班幼儿生活自理能力的实践与研究研究方案

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小班幼儿生活自理能力的实践与研究

课题研究方案



一、课题的提出

随着我县经济的腾飞，物质生活的丰富，生活水平大大提高，加上独生子女的孩子逐步的走进幼儿园，家长无限度的娇惯孩子，生活上，家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。使得幼儿没有基本的生活自理能力不能适应幼儿园集体生活。贯彻落实《纲要》精神， 指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。对于幼儿的身心健康发展，具有非常重要的现实意义。

从幼儿个体发展需要来看，良好的生活自理能力是幼儿生活和学习的重要保障。既能促进幼儿健康成长，又能培养幼儿的独立意识，对幼儿自立习惯也有一定的促进作用，当幼儿学会自理能力后，自己一个人做事的时间就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是学会自立。从适应幼儿园集体生活的需要来看。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。从身体健康方面来看培养幼儿的自理能力，能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。从幼儿的性格形成来看，培养幼儿自理能力，有助于培养孩子的独立性自信心，不依赖成人的性格。让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。

二、课题研究的意义

我国著名教育家陈鹤琴先生也提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做，要解放孩子的双手”。小班幼儿处于人生的初级阶段，好奇心强，乐于模仿学习。正确的引导和帮助会使他们形成受益终身的良好生活自理习惯。前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出"幼儿力所能及的劳动对形成道德品质具有重要意义"。虽然幼儿的劳动不会带来物质成果,但通过劳动可以培养幼儿的坚持性、独立性、责任心、自信心以及勇于克服困难的坚强意志。用良好的自理习惯影响和促进幼儿良好人格的形成，为幼儿的生活、学习等方面提供有力保障。 三、研究目标

1、 促进小班幼儿保教质量，帮助幼儿形成良好自理能力。

2、 为幼儿更好的游戏、学习、成长提供有效方法策略，解决幼儿生活中存在的实际困难。




3、为教师的管理提供有效的办法。

四、课题研究内容

1. 了解小班幼儿生活自理能力培养中存在的问题。如不会穿脱衣服和鞋袜、不会洗手洗脸、不会擦鼻涕、不会擦屁股和不会收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等问题对问题的形成因素进行分析，寻找解决问题的心理学依据和解决策略，与家长和主班交流培养小班幼儿生活自理能力的办法以及办法实施的注意事项。并总结形成条例。

2. 在实践中探索小班幼儿生活自理的基本方法和实施的途径以及验证方法的有效性。在小班幼儿中挑选一小部分幼儿进行限时实验活动，在活动中就前阶段总结的条例进行实施。观察小班幼儿在实验中的反应，以及条例实施的效果进行记录、比对、择优进行总结。

3. 通过探索、观察、研究教师在幼儿一天生活中的有效指导模式或方法、案例。对其有效性进行验证。把总结出的优选条例在小班幼儿一天的活动中进行实施，详细记录观察到的各种现象，对各种现象进行分析。对有效案例进行详细记录；总结条例和案例的有效条件并形成材料以便下阶段应用。 五、课题研究方法

1、调查法：利用与家长接触的机会，向幼儿家长了解孩子的生活自理情况，如是否自己吃饭、大小便、穿脱简单的衣物、整理玩具、放碗筷等；家长对幼儿生活自理培养的方法和想法、要求等。就与家长接触的情况与主班在工作中遇到的小班幼儿在幼儿园是否能生活自理，比如是否能自己穿鞋、自己入睡、会整理玩具等，并就小班幼儿在家与在幼儿园的表现进行比对。分析小班幼儿在不同环境中的表现差异形成的原因，形成书面材料。为在后面实验阶段中措施的有效实施提供事实依据。

2、观察法：观察幼儿的用餐、入厕、穿脱衣服鞋子等状况，并作好记录和分析。在小班幼儿的一天生活、学习、游戏、用餐、入厕、休息等方面进行观察，并记录上阶段形成办法、条例实施情况下小班幼儿的反应。以及生活自理能力是否有提升。

3、行动研究法：在调查、观察了解的基础上，制定家园合力培养幼儿生活自理能力的计划，并积极实施，不断改进措施，实现预期目标。 六、课题的分析阶段研究计划

第一阶段：课题准备阶段2016年3月------2016年4月 1、 课题资料搜集准备。就小班幼儿的家庭环境、在幼儿园表现寻找心理学理论依据，并对照主班管理情况形成书面材料。提出主要项目，讨论项目实施的可行性、和应对策略等。 2、 制定计划，选择培养生活自理能力的内容。计划包括实施时间、实施方法、措施；以及实施过程中的重点记录内容等 3、 制定实验预案，准备实施。

第二阶段：课题实施阶段2016年5月------2016年6月

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