《3-6岁儿童学习与发展指南》读后感

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《3-6岁儿童学习与发展指南》读后感

为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展，更为了让幼儿度过欢乐而有意义的童年，园部组织了全园老师再一次学习《3-6岁儿童学习与进展指南》。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与进展。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-6岁各个年龄段末期幼儿应当明白什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理希望。

平常我们严格根据《指南》中提出的学习与进展目标和教育建议制定幼儿的学习方案，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：喜爱听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应当做到喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能依据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小好友们一起共享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小好友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集风光前依据连续画面提供的信息大致讲解并描述故事内容，这样不仅增加了幼儿的自信念更加锤炼了幼儿的语言表达力量。在生活习惯与生活力量中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5岁年龄段的幼儿应当做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新奇食品。幼儿挑食这个问题好像如今属于普遍现

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象，可能由于如今生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，珍宝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给珍宝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小好友，有次在放学途中，正好遇到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告知我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜爱吃零食。”我说：“那养分跟的上哒？平常在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜爱吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平常我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的害处，不挑食的好处，在健康课时，我们也特地制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的害处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和害处之后还是能慢慢改正挑食的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣传关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。

以上就是我看完《3-6岁儿童学习与进展指南》的一些所思所想，在以后的教育教学过程中，我会根据《指南》中提出的各项学习与进展目标和教育建议为幼儿制定学习方案，更为了让幼儿度过欢乐而有意义的童年而努力工作。

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