浅探小学语文现代诗的基本特点与教学范式

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浅探小学语文现代诗的基本特点与教学

范式



小学语文现代诗的基本特点与教学范式 一、小学语文现代诗的基本特点

1、艺术手法多样。现代诗创作兼收并蓄，结合了古典诗歌的传统表现手法、民间的自由表现形式，还适当参考了西方诗歌的新手法，以更新的艺术形式来表现它的意象。

2、表现对象多变。现代诗的表现对象是对现实，对印象和对内心很复杂的表现，既有抒情、情怀，又有社会意义。无论是文艺复兴时期、革命时期、近现代社会，还是现今社会新生活，都反映在诗歌作品中。

3、创作形式多样。从结构、押韵等传统形式，到即兴创作、拆解结构等新形式；从拟古、搁置、排比、借古述今、分解虚构、现代多层次到自由叙事等，形式上具有很广的变化。表现矛盾性，放射仰拔、发现、包容等诗歌特性；体融抽象、象征、暗示等艺术表现形式，而且更注重自身内心世界的表现，显示出诗人自身对世界认识的思考。


4、情感表达更加多样化。现代诗歌与传统诗歌相比，更加注重情感的表达，灵动神奇、柔软凝重、平常诚挚、挣扎复杂、鬼斧神工，分离重会，表达了文化的魅力和精神的完善。

二、小学语文现代诗教学范式

1、引导创新思维。现代诗通过一种多元、灵活的表现方式，把思想对象、新想象、新感受完美地融合到一起，让学生把现实生活切入学习，切身体验，提升创新思维能力。

2、涵养思想素养。现代诗的政治宣传教育意义深远，学生应用生活中的材料、丰富的情感及多重思维，将社会的热点及人生的情感写进自己的创作中，让学生的写作富含思想的素养和文化的饱满感。

3、鼓励实践表达能力。学生可以用语言灵动变换、实现自我的视角，从而锻炼表达能力。教师要鼓励学生大胆尝试、多做实践，引导学生将思维与感情融合在创作中，运用正式语言表达自己的想法。

4、激发创新发展意识。

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