教育局课后服务开展情况汇报材料

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教育局课后服务开展情况汇报材料

2021年以来，县教育局坚决贯彻落实中央、省市关于“双减”工作的决策部署，坚持顶层设计、高位推动、创新制度，通过建立三级管理模式、重构课后服务课程、扎实推进作业革命、深化课后服务评价等实招、硬招加持，不断提升课后服务质量，引领学生全面发展、健康成长。

一、落实主体责任，创新课后服务体系

坚持将推进“双减”工作作为一项重要政治任务，出台《关于进一步推进义务教育学校课后服务全覆盖工作的补充通知》等制度性文件，探索建立课后服务三级管理模式，不断推动课后服务提质升级。第一级由校长负总责，“一校一案”制定实施方案，建立规章制度，明确部门职责，调配整合资源，构建评价体系。第二级由教务、德育、安全、年级组四部门各司其职，齐抓共管。教务处实行班级每日一小结、年级组每周一总结、学校每月一通报；德育处落实线上课后服务公开课开放日制度；安全办筑牢安全保障；年级组落实巡课、考勤制度，确保课后服务顺利推进。第三级由学校全体教师、社会专业人员和志愿者组成，形成工作合力，充分利用社会资源，拓展课后服务渠道。

二、坚持“五育”并举，重构课后服务课程

坚持立足学生认知成长规律，将“五育”全方位、多角度地融入课后服务课程体系。一是科学制定课程方案。制定






《课后服务课时计划》，建立《课后服务课程表》审核制度，明确课后服务校本课程、师本课程、特色课程。二是设置多元服务内容。基于学生需求，开设立体魔方、钢琴、摄影、书法、创客、机器人、武术等56种课后服务课程，建立312个课后服务社团。三是构建多元课程体系。根据办学特色、立足资源禀赋，纵向形成“固本培优+兴趣特长”的课程模式；横向形成“红色”“健体”“创美”“培能”“田园”的课程内容，构建社团活动课程化、实践课程多元化的课程体系。

三、聚焦“减负提质”，扎实推进作业革命

坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，充分发挥作业育人功能。一是分层设计控总量。研制出台《义务教育作业总量调控和质量定期评价实施方案》等4个作业管理指导性方案及制度，设计作业总量控制操作流程，细化11个方面的负面行为清单。二是优化设计提效能。把布置作业转变为设计作业，把低效作业转变为高效作业，把重复作业转变为精准作业，坚持每两周一次主题教研活动，每月一次优秀作业展评活动，开展作业设计培训50场次。三是强化督导促精细。建立教育局、教研员、责任督学三级督导检查机制，常态化开展作业管理专项督导，每月一次下发作业管理通报，督促整改落实。

四、注重常态长效，深化课后服务评价

坚持以“减负、增效、赋能”为核心的评价导向，创新

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