大班绘本阅读：《彩色的鸭子》

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大班绘本阅读：《彩色的鸭子》

一、 活动目标：

1、 理解故事内容，体验鸭妈妈怀揣“彩色宝宝”梦想， 并为之制订计划、努力实践、

期望梦想成真的无私母爱。

2、 感知故事中重复出现的优美句式： “只要我天天……我就可以……”， 并结合自

己的生活实践仿编优美句式。

3、 能大胆地运用语言表述自己的美好感受和积极想法。

二、 活动准备：

1、 制作与散文内容有关的小图片。 2、 大图书一本，幼儿小图书人手一本。 3、 幼儿“愿望计划书”人手一份。

三、 活动过程：

1、 分段欣赏故事，了解鸭妈妈的“彩色宝宝”梦想。

① 认读大图书题目〈彩色的鸭子〉，引发悬念，吸引孩子认真倾听故事。 ② 直接导入：鸭妈妈有一个梦想，希望“生一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的 鸭子”。（第2页）

师：鸭妈妈有一个什么样的梦想？

师：彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比，有什么不同？ 师：那么，你认为鸭妈妈的这个梦想怎么样？（美好，伟大 ） ③ 教师朗诵分段故事一鸭妈妈的计划部分。（第 5—第13页） 师：谁来用故事中的话说一说，鸭妈妈计划怎么做？

（幼儿说出一样计划，教师就把相应的小图片贴到黑板上。） 丰富词语：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。 师：母鸭认为按照这个计划做了以后，就会怎样？ 师：这时候，你认为母鸭的心情怎样？

2、 再次欣赏故事前面部分，理解鸭妈妈这个梦想是一个“美好、远大、积极、了不

起”的梦想。

师：我们一边看着小图片，一边安静听老师讲故事，一边静静地体验一下鸭妈妈 的


这种“幸福、美好、甜蜜”的心情。

3、感受并尝试迁移运用句式“只要我天天……，我就可以

① 师：小朋友，你有梦想吗？把你的梦想告诉我，那是一个什么样的梦想？ ② 师：你们想实现这些梦想吗？我们学学鸭妈妈， 制订一些很好的计划，来帮助 我们实现这些美好的梦想，好吗？

③ 师：请你用“只要……就……”这样好听的话， 也来说一说你的梦想和你的计 戈叽

4、 知道虽然梦想不能全部实现，但也要快乐生活，在平淡的生活中积极制造快乐。 ① ②

猜测母鸭的这个梦想有没有实现？

观察图片，揭晓谜底：生了一堆像雪一样白的蛋。（第

师：母鸭的梦想实现了吗？

师：你猜猜，母鸭现在的心情？为什么？（讨论、说说理由） ③

分段讲述故事的后面部分。

师：母鸭没有生一堆彩色的蛋，也没有孵出一群彩色的鸭子，故事里的母鸭快乐 吗？为什么？

④ 教师小结：我们有许多许多美好的梦想，但不是所以的梦想都是能够实现的。 虽然这样，我们还是需要开开心心生活，快乐地做自己喜欢做的事情。就象故事 中的母鸭一样，快乐地编织梦想，快乐地活在现实中，即使没有实现自己的梦想， 转个弯，我们同样能够发现快乐，找到幸福。

5、 完整欣赏故事一遍，再次感受故事中的优美的语言和句子。 ①

欣赏前要求：你最喜欢故事里的哪个词？你认为哪句话很好听， 很美，听

完后告诉大家。 ②

请你来说说，听到了哪些好听的词？句子？

15页）

③ 教师简单小结，正因为有了这些好听的词，好听的句子，这个故事听起来 感觉怎

样？以后，我们说话的时候，编故事的时候，也要用上一些好听的词、好 听的句子，把你编的故事变得更好听，让更多的人喜欢你编的故事，说不定，我 们班级还真的有小朋友长大后会成为一个小作家，为大家写好多好多好听的故 事，有趣的故事。 6延伸活动：


回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与计划，画一画自己的愿望与计划。

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