《 单价、数量和总价》优秀教案

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第4单元 三位数乘两位数

第5课时 单价、数量和总价

【教学内容】：教材第52页例4。 【教学目标】：



1了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×数量=总价。 2初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。 【重点难点】：



重点：理解单价×数量=总价。

难点：运用单价×数量=总价解决实际问题。 【教学过程】：



一、创设情境，引入新课

在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会解答吗？（引出例4） 二、自主探究，学习新知 1出示例4。

点名口答，列式，板书： （1）80×3=240（元） （2）10×4=40（元）

2提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。

3小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。板书如下：

每件商品的价钱 → 单价 买了多少 → 数量


一共用的钱数 → 总价

4你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书： 单价×数量=总价 5巩固练习：

教材出示第52页“做一做”第1题。

同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。 三、实践应用

1教材第52页“做一做”第2题。 1小组内说一说。 （2）选代表汇报。 （3）集体订正。

2教材“练习九”第3题。

提出一个己知单价和数量，求总价的问题。 （1）学生独立完成。 （2）小组内互相交流。 （3）教师巡视。 四、课堂小结 本节课你有什么收获？

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