适合在课堂上开展的十个小游戏

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适合在课堂上开展十个小游戏

小游戏是课堂上调节氛围的好助手。不论是炎炎夏日还是冬日的温室都非常容易让学生陷入睡眠状态。而教学的关键是学生的学习过程。尤其针对后进生而言，他们能够集中精力的时候是特别少的。边玩边学，开心学习，不仅能让教学事半功倍，也能促进学生的身心健康。但是如果在他们疲惫的时候，有一个游戏能够让他们精神振奋，那学生便没法睡着。以下是适合在课堂制造学习氛围、缓解疲劳的十个小游戏：

1. 抽卡片说故事。拿四张卡片或者纸张，在上面分别写上老大爷、精钢芭比、孙悟空、大花猫，让学生抽取其中一张，每组派一位同学来给大家急性讲一个关于这四个主题的故事。老师在旁边要做的就是鼓励。结束以后又把学生的关注引导回教学上来。该做法一般学生一开始会迷茫。但是先不要打断学生，让学生找到自己的答案。结束后再引导学生的发散性思维。想事物的时候，可以由表及里、或者由里及表。

2. 罗卜蹲。规则：将参加活动的参与者分成几组，每组为一个人或多人；每组用不同的颜色命名，比如黄萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜等；随机选中其中一组作为开始组，比如从黄萝卜组开始，则黄萝卜组的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指向绿萝卜组；如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰；如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的即为胜利组。

本游戏不可开展过长，在5-8分钟以内决出一个失败组即可，让学生开心一笑便可停止。太久则会占用太多课堂时间。

3. 词语接龙。规则：老师说一个词语，让学生站起并快速往下接。不用担心学生不会开心。在学生接词语的过程中，他们冒出来很多有趣的词语，也可让学生开心一笑，疲劳尽消。

4. 大西瓜小西瓜。“大西瓜、小西瓜”游戏

全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。当老师下令游戏开始时，从第一个同学开始依次说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，并且要一边说一边比（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。即：说大比小，说小比大）。游戏进行时如出现游戏规则中所列出的任何违例情况之一，则判该同学失误，失误同学应起立向全班同学表演一个节目，表演完毕，游戏从该同学开始继续进行。

5. 你画我猜。规则：把要猜的成语或品名在纸张上，一组派一名同学参与，先让画的同学上来抽取并在黑板上画。组中剩下的组员根据黑板上所画图案来猜出答案。在猜的过程中，画的同学不得直接写字或者用语言表述。可以用肢体语言稍作提示。

6. 拍拍你的小伙伴。游戏规则：学生全体起立，向左转，走动一下，找到前面一位同学，把手搭在对方的肩上，并对其说：“朋友，好幸运和你做同学，希望我们都一起努力学生，考上理想的学校”。

我们在日常生活中都很内敛，很少表达自己的理想或者对周边人的喜欢和鼓励。借此机会，可以互相鼓励和宽慰的效果。因为日常生活中很少有这样的机会，所以学生很容易被吸引。同时也可以达到营造课堂氛围的效果。


7. 一反常态。老师说口令，学生做出相反的动作。如把书合起来，学生做把书翻开。

9.轻吻书本并且说我真的特别爱学习。

10.赞美游戏。说五个自己的优点和别人的优点。在1分钟内说完。

此游戏比较适合于下雨天、冬天、夏天一二节课在室内上，失误的同学可以做俯卧撑、小跳、学广告词表演节目等。游戏时可能会出现个别学生没有准备好节目，此时要处理好，避免出现冷场现象。游戏目的是发展学生的反应灵敏性。增强学生手与口的协调配合能力。培养并提高学生的注意力，营造课堂氛围，调节学生上课疲劳的现象。

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