红色教育与道法《说说我们的学校》

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红色教育与 学科融合课例



主备课人 年级

刘洪卫 三

参与人 教学内容

说说我们的学校

章节 教学时数

3 1

知识目标：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主

人翁精神。

教学 目标

能力目标：知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说

说自己的学校，介绍给别人听。

情感目标：让学生通过搜集资料了解我们学校的红色文化，激

发学生热爱学校的情感。



重点

了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

教

知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能具 黑体小四

难点

够说说自己的学校，介绍给别人听。



教学过程：

一、新课导入

听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。

二、新知讲授

活动一：我最喜欢的校园一角

红色教 育融合点

教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、 活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：可以同桌讨论。

教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

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学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简单

教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！

资料介绍我们学校的红色文化。 我们的学校改名为孟良崮红军小学。

我们学校的智行课程：红色手抄报，红色绘画，红色运动，红色演讲，红色阅读等。

我们学校即将迎来全国各地的校长现场报告会。 ……

活动三：有了事情找哪里？

教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ ③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ ⑤我想借几本书看，去哪里借？ ⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 学生交流：小组讨论，小组代表回答。

教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。

活动四：一起画张平面示意图

教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学

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让学生通过搜集资料了解我们学校的红色文化，激发学生热爱学校的情感。

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