少儿口才培训教案第十一课《大白鹅》

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第十一课《大白鹅》 课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六

第一课时

一、活动目标：1.学习基本功：模仿鸭子、小猪行走特点。 2.学习儿歌，并按照表演要求进行双簧表演。

3.自我表达：简单叙述并能体会在幼儿园里的团结友爱。 二、活动重点：学习儿歌，并按照表演要求进行双簧表演。 三、活动难点：了解鸭子、小猪行走特点，并进行模仿。 四、活动准备：头饰：鸭子（人手一个）；金币（若干） 五、活动过程：

（一）导入（教师头戴鸭子头饰）：

1、小朋友们好，看看我是谁？——小鸭子。

2、我听说口才星××班的小朋友都特别自信勇敢，所以要来考考你们，看看谁的站姿最标准！ （复习站姿训练）

3、小朋友的站姿都很不错，你们猜一猜如果小鸭子来到我们班，它是怎么样走路的？ （二）基本功训练

1、请小朋友跟小鸭子一起学学他它们的样子。

鸭子的形态—— 教师和幼儿模仿（腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放在体侧，手背上翘，上身快速摆动，走一步双手拍一下，抬头挺胸。）

2、今天不仅鸭子来到我们身边，它的好朋友也来了。

教师模仿小猪形态——弯腰驼背，面向前方，一手放在耳部，一手放在鼻处，走路时屁股左右摆动并发出 “哼哼”的声音。

3、教师和幼儿一起来模仿鸭子和小猪的形态。

4、请小朋友们分成两组，一组扮演鸭子，一组扮演小猪。看看哪一组表演的最好。

总结：小朋友表现的不错，我还有个问题，小鸭子可以在水面上游泳，还有哪些动物也可以做到？ ——大白鹅。

为什么小鸭子和小猪都不想和它成为好朋友，我们来看看发生了什么事情？ （三）学习儿歌——《大白鹅》（要求教师表演儿歌要声情并茂并结合上台法） 大白鹅

大白鹅 ，嘎嘎叫， 走一步来摇三摇。

见到小猪头一扭：看你一身黑毛毛 。 看见小鸭头一扬：看你个子矮又小 。 大白鹅，尾巴翘，人人笑它太骄傲。 小朋友，别学它，团结友爱才叫好！ 1、儿歌叫什么名字——《大白鹅》。

2、我们也来学一学吧？我们边说边做动作，请小朋友起立。（学习儿歌1-2遍）

3、儿歌学会了，让我们拿出图卡宝宝，看看上面的小动物和刚才我们模仿的一样吗？ （四）看图说话——我敢说 1、老师给每人发图卡

2、小朋友都看到了什么？——大白鹅、鸭子、小猪。 3、小猪的表情是什么样子？——皱着眉头、不开心。 4、鸭子和小猪为什么不开心？——大白鹅嘲笑了他们。


5、你喜欢大白鹅吗？为什么？——不喜欢，它笑话别人。 6、它是怎么笑话别人的？——复习儿歌内容

7、你会像大白鹅一样吗？——不会，因为那样小朋友就不喜欢我了。

8、如果你是大白鹅你会怎样做？——邀请5名小朋友上台发表自己的观点。

9、假如大白鹅来到我们幼儿园，你会对它说什么？——邀请5名小朋友上台发表自己的观点。 10、你们的回答让老师也学到了很多知识，有一个小朋友遇到了一点麻烦，你们帮他出个主意吧！ 小朋友画画的时候发现画笔坏了，他应该怎么办？（分组讨论，并请代表上台表达） 总结：

1、原来小朋友都喜欢团结友爱的好孩子，在幼儿园里，我们应该怎样帮助遇到困难的小朋友？你们说的都非常好，现在老师又要考考你们了，我们想一想这节课都学了哪些本领（动物模仿——鸭子、小猪；复习站姿训练；学习儿歌《大白鹅》。

2、小朋友分组上台来表演儿歌《大白鹅》，看看哪组学的最好。先听要求： 每一组上台表演时需要做到：上台、眼神、介绍儿歌名称，下台的具体要求。（老师和小朋友一起来回忆一下，每一个步骤的做法）

分组进行正式表演，教师指导每组幼儿都不要忘记表演时的每一个细节。 表演结束，颁发金币，活动结束。 第二课时

一、活动目标：1.让孩子理解并学会简单的双簧表演。 2.学习诵经典部分，并认识儿歌中红体字。 3.游戏学习：我做你猜 二、活动重点：双簧表演学习。 三、活动难点：红体字的理解认识。 四、活动过程： （一）导入：

1、小朋友们好，我们来玩一个《我做你猜》游戏。

2、听老师说怎么玩？老师做动作，小朋友来猜一猜我模仿的是什么。 3、我们的游戏马上要开始了。（老师带领孩子的游戏2-3遍，期间可以进行角色互换） 4、通过游戏进一步复习鸭子、小猪的体态模仿。

总结：小朋友们真聪明，回答的和老师做的动作是一样的；我们接着再玩一个游戏，你们看一下和刚才玩的游戏一样吗？ （二）双簧学习

1、请小朋友跟老师一起回想一下上节课学的儿歌是什么？——复习儿歌2—3遍。

2、现在我们要玩双簧游戏，你们知道什么是双簧吗？教师边问边讲解双簧的表演方法（一人在前，一人在后，后面的人说话，前面的人张嘴学着说话的样子，不出声音）。 3、邀请一位小朋友跟教师配合一起做双簧表演展示。

4、请小朋友分男女两队，女孩队坐在椅子上说儿歌时不出声音，男孩站在女孩后面和女孩一起说儿歌，要说出声音明白了吗？——明白了。

3、老师说预备起，大家一起说。一遍说完，再说一遍。

4、小朋友刚才看着对面女孩子的嘴巴说的很好，现在请男生站在女孩的身后，我们再来一遍。 总结：小朋友学会表演双簧了吗？——学会了

表演双簧需要几个人？——两个人？一个坐在前面的椅子上，另一个藏在椅子后面。 声音是哪个人说出来的？——后面的

前面的呢——嘴巴动不出声，嘴巴动的要和后面说的话的嘴型要一样。

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