学前儿童绘画心理发展阶段研究的有关论述

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学前儿童绘画心理发展阶段研究的有关论述

1、法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画分为四个阶段： （1）偶然的写实阶段：又称涂鸦期 （2）不完全的写实阶段 （3）知的写实阶段 （4）视的写实阶段

2、心理学家柏特把儿童绘画发展分为七个时期： （1）搔笔（2岁—6岁）a、无目的的线画b、有目的的线画c、模仿的线画d、局限的线画 （2）线画（4岁） （3）记叙的象征主义（5岁—6岁） （4）记叙的写实主义（7岁—8岁） （5）视觉的写实（9岁—10岁） （6）压抑（11岁—14岁） （7）艺术的复活（15岁）

3、哥仙修泰纳把儿童画分为五个阶段： （1）错画期（1岁—3岁） （2）图式期 （3）对线及形发生感情的时期 （4）想表现得象实物的时期 （5）正确地表现形状的时期

4、布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后，分为三个时期： （1）概念画时期 （2）用线表现画的时期 （3）以颜色构成空间画的时期

5、美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为五个阶段： （1）错画期（2岁—4岁） （2）前图式期（4岁—7岁） （3）图式期（7岁—9岁） （4）写实初期（9岁—12岁） （5）拟写实时期（12岁—14岁）

6、我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期： （1）涂鸦期（1岁—2岁） （2）象征期（2


岁—3岁） （3）定型期（3岁—7岁） （4）写实期（7岁以后）

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