幼儿园小班区域教案《小医院》游戏活动设计

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幼儿园小班区域教案《小医院》游戏活动设计

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动准备：准备医院的.相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程：

一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则 1、 你们去医院看过病吗？

2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号） 我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？

①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。 医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 （教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）

②、出示（门诊）ppt2：医生：你好，你哪儿不舒服？ 病人：我感冒了，头痛。

第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 病人：谢谢医生！

教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧

（幼儿模仿PPT对话）

③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。 医生：给你一盒药，回家注意休息！

④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打！ 医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。


小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？

2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。 指导要点：

1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。 三、活动延伸

1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。 2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

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