儿童文学 期末复习资料(自己整理版)

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儿童文学 期末复习资料（自己整理版）

儿童文学期末复习资料（自己整理版） 问题类型：填空、判断、单选、简短回答和讨论

1、儿童文学的定义：儿童文学指适合于儿童在一定的发展阶段上阅读欣赏的文学。2、儿童文学的美学特征：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴

3.自然阅读材料：在儿童文学出现之前，那些不是专门为儿童创作的，但可以被儿童接受的作品。1658年，夸美纽斯出版了《世界图》，这是人类理解儿童的一个重大转折点。5.现代儿童的成熟观：儿童和成人具有相同的个性

6、卢梭著《爱弥儿》，对儿童文学的催生具有里程碑的意义。

《埃米尔》是世界上第一部将儿童描述为具有独立人格的人，关注儿童身心发展各个阶段的年龄特征的作品。

7、1835年，丹麦作家安徒生《讲给孩子们听的故事》是世界儿童文学诞生的标志。 8.凡尔纳被称为“科幻之父”，以“在已知和未知的世界里奇怪地漫游”。他的科幻三部曲包括格兰特船长和他的

儿女》（《格兰特船长的儿女》）、《海底两万里》、《神秘岛》

9.儿童兴趣：指作品中反映的儿童生活的兴趣，以及能引起读者兴趣的因素。10.儿童化：指对文学的各种特征的概括，也可以说是“儿童文学特征”的同义词。11.叶圣陶的稻草人集是中国儿童文学诞生的象征。12.寓言的发源地：希腊、印度、中国。 13、中国最早的儿歌集《演小儿语》，吕坤改编，共收录四十六首儿歌。14、世界上最早收集的童话集《鹅妈妈的故事》，德国贝洛尔著15、儿童文学对语言的基本要求：深词浅化、规范化、民族化。16、中国儿童文学的黄金时期：20世纪40―60年代17、世界儿童文学的黄金时期：19世纪中下期

18.关于世界儿童文学的诞生：“安徒生理论”、“五卷理论”（印度）和“贝勒理论”

19、对儿童文学内容三要素的总体要求：要于儿童的身心发展“有益”。具体即三点：积极的主题思想、明确的情 色调感和合适的切割角度。

20、儿童文学形式的三要素：语言简明生动、结构单纯完整、体裁由少到多逐渐完备。


（我认为儿童化和成人化的区别主要在于判断作品是否符合所有儿童文学的特点，还是违反了所有儿童文学的特点）简要回答和讨论：（最好是自己展开和解释，正如注释中所示）21

低幼文学的特点

（1） 口语现象突出：它是高度对话性的，通过听觉和感知表情图像来接受儿童文学作品。（2） 典型的“以自我为中心”的兴趣：没有“相对的理解”，经常“我和他混在一起”（3）明显的课程和娱乐，（4）合理的性别取向（5）体裁限制22 儿童文学（狭义）的特点：

（1） 书面语言越来越强，口语越来越弱；（2） 它有趣又有教育意义；（3） 学校生活主题和传奇冒险主题占主导地位；（4） 体裁风格的转移和扩展：体裁风格较多，相当于成人作品。23、 儿歌的特点：书上

24.儿童歌曲与儿童诗歌的异同： （1）相同：分行断句，有韵律和节奏

（2） 差异：① 童谣用词流畅自然，有“俗”味，童诗用的是小词和平淡的词句 一些“稚趣”，注重情感的纯度；②儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意中，人称“自由体”；③儿歌追求幽默、机警的谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造；④儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐和实用的特质，儿童诗更适合吟诵欣赏，讲求精神的消费。 25、

寓言和童话的异同：

（1） 相同：① 他们都来自民间，受神话传说的影响；② 都有强烈的幻想色彩；③ 采用拟人化、象征化和自夸 张等手法。

（2） 差异：① 寓言是人类智慧的高度结晶。整个部落的立足点在于理论和智慧，而童话则在于爱情和事物

过故事引起儿童的审美愉悦；②寓言的“单一”指情节的高度浓缩，不作曲折周到的描写，童话的“单一”指简单的情节结构线索，它允许把单一的情节展开来，作较细的描写；③寓言故事夸张、拟人、象征是为寓言的构成和表现服务，而童话则是为幻想色彩构成而服务。④寓言重“理”重“质”，童话重“事”重“情”。

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