小学英语教学大纲

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小学英语教学大纲 中华人民共和国教育部



二、教学要求 小学一、二年级

5小课时／周×70周=175课时 小学三、四年级

4课时／周×70周=280课时 小学五、六年级

4课时／周×70周=280课时 （注:每小课时220分钟；每课时=40分钟） 小学教学分为三个阶段：

（1）语音、语调输入阶段(一、二年级）：听说为主.

（2）语音、语调输入和拼写阶段(三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。 (3)语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练. 小学英语通过六年的教学应达到以下要求： 一、二年级

(1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情,能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应.

（2）能够听懂并能根据实物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词400个左右.

（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（4)能够掌握最基本的日常交际用语(如Hello．／Hi．Good morning．／How are you?等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等)。 三、四年级


（1)基本能够听懂课堂用语。

(2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 (4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话.

（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 五、六年级

（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上,掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法.能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,能够拼写所学常用单词250个左右。 （3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

（5）能够书面回答与课文有关的问题,能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。 （6）理解以下时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换.能识别所学实义单词的词性。 三、教学内容

为达到上述教学目的和教学要求,小学阶段应教授下列几方面的内容： （一）字母表 （二）基本语音、语调 （三）词汇

１．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。


２．拼写450个左右常用单词。 （四)语法

１．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。

２．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词,不定代词，疑问代词。

３．数词 100以内的基数词和序数词. ４．介词 词汇总表中介词的用法。 ５．连词 词汇总表中连词的用法。 ６．形容词 作定语和表语的形容词。

７．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。

８．动词 动词的词类:及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词(be,do，have，shall，will）。

时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。 ９．感叹词

10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （五）日常交际用语

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