幼儿园小班书香班级小结

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幼儿2012年第一学期小二班书香班级小结

2013.1

最是书香能致远，书的香气就像花香一样弥漫在幼儿园的各个角落，大家都沐浴在书香里，浸润在文化中，读书对老师、孩子、家长来是一件有意义、最自然的事情。我班努力创建书香班级，组织孩子们开展了各类阅读活动。

一、特色活动：

各类图书齐全：幼儿园有计划地添置了一些图文并茂的图书分发到各个班级；班级发动家长带适合幼儿的图书，并带到幼儿园来与同伴分享；有老师、家长和幼儿一起自制图书，将幼儿自编的故事用绘画的形式记录下来，装订成册制成图书。

阅读环境创设：通过创设娃娃家中的“小书房”、为幼儿提供看书讲故事的场所。每当晨间、餐前、午后或者区域活动时间，孩子们就成了一个个阅读大王，自主地到区角里选择自己喜欢的书津津有味地看起来，有的不停地与旁边的小朋友交流。让孩子自己学着看完图书自己放整齐，培养幼儿良好的阅读习惯。

二、开展精彩活动

我们根据班级实际制定了切实可行的读书节计划，并按计划开展了丰富的读书活动。我们开展了“家长好书推荐”的评选，请幼儿将自己看到的好书带到幼儿园并向小朋友进行介绍、推荐。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

三、亲子阅读推进

为了培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园，我班启动“书香流动爱心传递”读书漂流活动，以“漂流笔记”的形式在幼儿家庭之间传递。书包里面有根据孩子年龄特点投放的绘本，绘本简介、读书倡议和阅读指导等，供孩子和家长互相传阅。每位阅读过的小朋友和家长用摘记、体会等方法与后面的小朋友分享、传播。“漂流笔记”作为一条文化传递的纽带，传递着兴趣与爱心、知识与智慧，将承载着价值与友谊在我们小二班里一直漂流下去。


“读书漂流”活动为家长提供了经典阅读书籍和阅读指导，使家庭充分感受到了阅读带来乐趣，让小朋友们爱上了阅读，企盼“漂流笔记”漂流到自己的怀抱。读书漂流让幼儿懂得了分享，收获了快乐，同时也培养了幼儿的自主阅读能力，社会交往能力，养成了良好的阅读习惯，培养了阅读兴趣，让孩子们读到更多的好书。借助活动的开展，我班还组织了“体会分享”“书香家庭”的评比等活动，以激励更多的家庭参与到阅读中来，是教育形成合力，真正促进幼儿“快乐生活，健康成长”。

我们老师认真阅读了家长的读书心得，家长与孩子一起成长的快乐和幸福溢于言表，老师们一次次被家长的读书心得所感动，深深感受到我们的辛苦付出是值得的。通过这次活动，激发了家长参与阅读活动的积极性，让家长之间多了一个经验交流的平台。同时对班级语言特色活动进行了归纳和梳理，使我们以后的书香漂流活动开展得更精彩、更有效。

书籍传承着文明，书籍蕴藏着力量，书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！通过活动，我们的孩子们正沐浴书香，快乐成长。

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