人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册 Unit 1 A Let's talk说课稿

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Unit 1 Welcome back to school

A Let’s talk,説课稿

我授课的内容是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课

时,下面我将结合这一课时进行,説课。主要从,説教材、,説学生、,説教法、,説学法和,説过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。 一、,説教材

我授课的主题是第一单元第1课时,该课的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型： We have a new friend.

I’m from America/Canada/China.

主要词汇是：America China Canada welcome 教学内容与分析 1.Let’s talk

本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from ...（国家）. Welcome！通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍。 2.Let’s practice

本部分是为巩固Let’s talk部分而设计的练习,让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一些介绍,如名字、国籍等。 【教学重点】句型：We have a new friend today.

I’m from America.

词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 二、,説学生

参加上课的是目前就读小学三年级的学生,他们毕竟年龄小,接触英语时间不长,英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。 三、,説教法

在本节课的教学方法设计中,我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣、认知水平出发,采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验,大胆实践和积极参与、共同合作和交流,激发他们学习英语的兴趣,培养自身学习能力的发展。 四、,説学法

教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维,鉴于学生的特点,我准备引导学生采用听、看、读、,説、游戏等方法来学习本课。多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识方面都有所提高。 五、,説过程 （一）课前准备

1.教师准备主要人物的头饰及三个国家 （China, Canada, America） 的国旗 2.课前先教会两个学生,説Canada, America,以便呈现新课时做示范。 （二）教学过程

1.热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”,让学生跟着录音演唱。

好好学习 天天向上


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（2）由歌曲自然引出师生间的问候：

T: Good morning, class. Welcome back to school. Nice to see you again.

S: Nice to see you,too.

（3）接着上面师生问候的环节,教师走到学生跟前,进行如下对话： T: Hi！ Nice to meet you. What’s your name,please？ S: I’m ...

T: Welcome back to school！ 2.呈现新课 （Presentation） （1）师生问候：

T: Good morning, boys and girls.

I’m Miss Tang. I’m from China. （手中举起中国国旗）

Where are you from？ 鼓励学生,説出：I’m ... I’m from China. （2）让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from …

（3）教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用

Let’s

talk A动画课件］学生跟读模仿。

（4）T: What’s the girl’s name？ （Amy） Is she from China？ （No）

What does Amy say？让学生模仿Amy,説出：Hi！ I’m Amy. I’m from

America.学生,説完此句后,教师,説：Amy！ Welcome. （5）教师解释并教读单词：welcome

（6（事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到跟前,进行如下对话： T:Oh,we have a new friend. （重复、强调地,説几次） What’s your name, please？

S: I’m Amy.

T:（教师领着全班,説） Amy！ Welcome！ （7）用手中的国旗作提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from …

（8）让学生戴上头饰分别扮演Bai Ling, Mike上台作自我介绍。 3.趣味操练（Practice）

（1）用“开火车”的形式请学生起立并作简单的自我介绍。教师注意在每位

学

生,説完后礼貌地向他（她）问好（如：Nice to meet you.等） （2）表演Let’s talk部分的内容。在此基础上,自编对话表演： A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am ... I am from ... C: （全班） Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.

（3）播放英文歌曲Boys and girls,学生围成一圈玩丢手绢游戏,停到哪里就与 该同学互作介绍。

4.扩展性活动（Add-activities）

拿出一些美国、加拿大、中国等国家知名人士照片或图片向学生提问： Who's he/she？ （可让学生用中文回答）

Where is he/she from？教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 5.Homework

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（1）熟练掌握本课时的重点知识内容。

（2）在现实生活中大胆开口,説英语,养成敢于,説英语,乐于,説英语好的习惯。

我根据学生的特点和教材的难易程度,分阶段,逐层递进,由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出：We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America.

再通过中国国旗、加拿大和美国国旗的出示,进一步介绍I’m from America/ Canada/China.通过国旗加深印象。

在操练巩固这一环节,我通过游戏,达到学生能开口,説,活跃气氛的目的,同时还注重培养学生的能力,让学生在语言操练的同时,变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识,达到当堂消化的目的。

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