试论陶行知的幼儿教育思想

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试论陶行知的幼儿教育思想

作者：周珊珊

来源：《读与写·下旬刊》2018年第08期

摘要：陶行知是我国最伟大的教育家，他将自身毕生的心血都投入到了对人民的教育事业之中，并且在长期的教育研究中，建立起了其特有的生活教育理论，为我国的教育事业的发展奠定了新的里程碑。我通过对陶行知教育思想进行研究，体会到了陶行知的幼儿教育思想，他的幼儿教育思想对于中国的幼儿教育具有重大的意义。 关键词：陶行知；生活教育理论；幼儿教育思想

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0245-01

陶行知先生1927年在南京创办了乡村示范学校，开展了乡村教育的运动，随后又创办了幼儿园。在此期间他对幼儿教育的方法和理论进行了深入的研究，建立了系统的幼儿教育思想理论，对中国的幼儿教育的发展产生了深远的影响。陶行知幼儿教育的生活理论，是我国幼儿教育思想的重要组成部分，对后世幼儿的教育具有深远影响。我从陶行知的幼儿教育思想中得到以下几点启示：

1.幼儿教育是我国教育的根本

陶行知先生立志要将教育理念普及世界，对于小学教育及幼儿教育则更加关注。学会做人必须要从小教起，常言道“玉不琢不成器，人不学不知道。”教育贵在“早”，只有早教得宜，幼儿成长才得当。陶行知先生的思想对我国传统的幼儿教育理念带来了巨大的冲击和改变，它给予了幼儿教育更准确的定义，并将幼儿教育明确为三个步骤：首先必须要改变我们对幼儿教育的态度，重视幼儿教育的重要性和关键性。 2.幼儿教育是人生的基础

陶行知先生认为，幼儿在六岁以前能够基本确定往后数十年的智力、能力以及体格的发展。“人之精气神皆藏于心海，心之锻造必从小开始。”由此可见幼儿早教的重要性。如果在幼儿时期对儿童的教育培养得当，则能够保证幼儿未来能够朝着更好的方向发展，未来成为社会优秀分子的几率也就越大。但是在幼儿时期一旦培养出现问题，则会使幼儿出现不良的习惯和嗜好，严重者甚至可能会在未来出现犯罪行为。传统幼儿教育对幼儿的不良习惯不管不顾，认为小学才是幼儿真正学习的开端，殊不知已经为时已晚，这时即便老师花费再多的时间，也不会取得更好的效果。陶行知的幼儿教育思想则打破了这种狭隘的教育观念，其教育思想非常重视对幼儿的早教，它认为幼儿的教育是人生的基础，只有发挥出古代“教儿婴孩”的优良传统，才能够真正的使儿童的社会性朝着良性的方向发展。 3.幼儿创造力的释放和发展

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