幼儿园中班阅读计划

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中班阅读计划

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园语言教育的目标之一是“培养幼儿喜欢听故事、看图书；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能。”阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。

一、阅读情况分析

我在日常工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行晨间阅读和集体阅读时，我观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下；有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面；个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。本学期阅读重点内容为培养良好的阅读习惯。

二、阅读目标

1、让幼儿喜欢看书，乐意读书，对阅读活动产生兴趣。 2、养成良好的阅读习惯，懂得遵守阅读活动的规则。掌握阅读的基本技能和方法。

4、能正确表达和描述阅读内容，并创造性的进行图书的改编和创作。乐意与同伴分享、交流故事。

5、引导家长参与读书，建设书香家庭，让阅读伴随孩子成长。 三、内容安排


1、晨间阅读，幼儿在图书角自主选择喜欢的图书安静阅读。图书角定期更新。

2、午间集体阅读绘本故事，除学校订阅的绘本故事外。我找到许多适合中班幼儿的绘本ppt作为共读书目。

3、开展“每天一个好故事”活动，利用等待就餐的时间每天请一名幼儿给大家讲一个故事。

4、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。在班级群分享一些亲子阅读指导性的文章或视频。

四、具体实施

1、晨间阅读时注意培养孩子的阅读常规。如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书，阅读时保持安静等。

2、集体阅读时，引导幼儿掌握阅读方法和技能，知道图书分封面、环衬、扉页、内容、封底，逐页翻阅图书，先看左边一幅图再看右边一幅图。能根据画面展开想象，猜测故事的发展，能根据老师的提示观察画面，展开想象。

3、亲子共度时光，请家长每天和孩子共读。让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读形式多样化：可诵读，可默读，可背诵。

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