高二英语规范要求

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高二英语规范要求

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”好的习惯的养成源于规范的行为。优美的书法就是一张明信片，字如其人，好的书写让人耳目一新；规范的课堂能创设积极民主和谐的课堂氛围，使学生成为课堂的主人，学习的主人；阅读规范帮助创设好的阅读环境，在阅读中沉思成长。英语方方面面的规范帮助我们养成良好的英语学习习惯，帮助我们形成语言能力，提升思维品质，塑造文化品格，发展学习能力。让我们一起践行英语学习规范，养成良好的英语学习习惯吧!

I. 书写规范

1. 练英文字帖。每周一、三、五、听力前共3次的英文字帖练习，每次15分钟。 2.明确英语书写规范原则：斜度一致原则；直线斜直有力度；曲线原则：圆润，饱满。

3.每周1次的英语阅读读后感或话题作文写作，在下笔中规范书写。

4.课上黑板展示和导学案的书写卷面加入班级评价（书写好+2书写差-2），以评价促规范。

5.以活动促书写。

班级活动-----每位英语教师积极发动，平时加强训练，从导学案、书法训练纸等一笔一划，工工整整写字，优秀者外墙张贴表彰。并根据书写情况分出等级，不过关的学生加大频次和辅导力度，力争一学期逐个书法过关；

年级活动----每月1次书法比赛，评选优秀，榜样激励。规范卷每2周展评。

II、课堂规范

1. 课前准备：课本，导学案，双色笔和工具书（牛津词典），积累本。

2. 课中学习：坐姿端正，调节状态；紧跟学习思路、主动思考、积极参与小组和班级讨以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系；全神贯注，自我提醒；做好小结，记好 “备忘录”。

3. 课后巩固：及时复习清底子，当日事，当日毕。 4. 展示规范

(1)书面展示：迅速到位，书写规范认真，分栏展示，双色笔点评。 (2)口头展示：声音洪亮、清晰，调动学生参与，互动。 III.积累本规范

1.每节课前准备好积累本。


2.积累本内容：积累错题，积累本节课重要的短语和句型。积累遇到的生词。复习期间，可用典题本整理每个单元的知识树。 IV. 听力规范 （1）听前：

①学科班长和值日班长职责：听前5分钟，提示学生准备好听力材料，营造好班级听力氛围。

②所有学生：稳定听前情绪，提前阅读听力材料，浏览题干和选项，熟悉话题，预测大意，明确关键词等。。

（2）听中：边听边选择，边听边做笔记，注意力集中在对整体内容的理解上，保证听力效果。

（3）听后：迅速回忆并整理所听的内容，耐心核查，并在最短的时间内对答案作出判断，认真纠正答案， 反思本次听力，积累听力技巧、文化背景知识和经验。 每月听力比赛一次。 V.阅读规范 （1）读前：

①学科班长：美饰好前黑板，写好阅读的速度、内容和要求，提示同学们做好阅读的书目、阅读积累本和双色笔的准备。创设浓厚的阅读氛围。

②值日班长：督促大家彻底清理桌面，只留下阅读书目、阅读积累本和双色笔。 （2）读中：

①学科班长：不断巡视，搞好过程管控，确保良好的英语阅读秩序，并对学生的阅读状态进行评价，并把评价量化在前黑板左侧。监督杜绝以下情况：看闲书，写成长日志，做学案，看书目中的汉语等，如有以上情况，具体到人，评价-2分。

②所有同学：每个同学静心投入阅读，目标明确，不看汉语, 确保每分钟60-100词的阅读速度，提取有效信息，安静阅读，养成良好的阅读习惯,遇到长难句分析一下，遇到地道的句子整理在阅读积累本中，中间不下课。

③调研团队: 深入班级调研，发现问题及时反馈给英语老师或者首导，彻底纠正。 3）读后：

学生：最后20分钟，5分钟思考本节课阅读最喜欢的部分，15分钟互相交流阅读所得。 活动：阅读完一本书后，班级召开读书交流会，交流会形式不限。（座谈，表演等） VI.写作规范 整理每单元5个句子及套题作文范文，既提高写作水平又兼顾书法练习。

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