幼师生文学经典阅读现状与可能的改善策略

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幼师生文学经典阅读现状与可能的改善策略

陈洁

【期刊名称】《语文学刊》 【年(卷),期】2012(000)018

【摘 要】幼师生写作素养不尽如人意.长期的教学实践,揭示文学经典阅读的欠缺直接导致写作素养的低下.我们以苏州高等幼师1到4年级部分学生为例,对在校生文学经典阅读进行了问卷调查,还召集部分学生进行了文学经典阅读座谈会,旨在摸清幼师生对文学经典的阅读状况,从而进一步探讨如何通过加强文学经典阅读来提高幼师生写作素养的可能方法与途径. 【总页数】3页(P95-96,100) 【作 者】陈洁

【作者单位】江苏教育学院苏州学前教育分院/苏州高等幼儿师范学校,江苏苏州215008

【正文语种】中 文 【中图分类】H194.3 【相关文献】

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——运城幼专学前教育专业为例

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