如何培养小学生勇于表达的习惯

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如何培养小学生勇于表达的习惯

作者：张克兵

来源：《新课程·小学》2013年第12期

一切语文活动最终目的是为了表达。表达是人与人交流的重要手段。勇于表达，善于表达是良好的行为习惯，也是我们教育的重要目标之一。那么，如何培养小学生勇于表达的习惯呢？

一、提高认识，培养表达的兴趣

首先要帮助学生提高对表达重要性的认识，让学生明白表达是一种重要的交际能力，也是一种重要的学习能力，更是一种重要的语文能力。学习离不开老师与同学之间的交流，同学与同学之间的交流。勇于表达，善于表达能使这种交流达到很好的效果。提高自己的学习成绩，语文能力写作也是书面表达的重要前提。所以，无论从哪个角度来看，养成勇于表达的习惯对于每个小学生来说都十分重要。 二、指导方法，进行表达的练习

小学生，特别是低年级小学生，必须给予表达方法的指导，告诉他们和谁说、说什么、怎么说。在课堂上听老师说，跟老师谈，课后和同學们从身边的所见所闻说起；回到家后，和父母及其他家人说在校的见闻，自己的学习感受。每天都练习说一句话或几句话，把每天做的、看到的或者听到的，用自己的语言说给大家听。这样既学会了表达自己，提高了说话能力，又为以后学好语文及其他学科打下了扎实的基础，渐渐地就养成了勇于表达的好习惯。 三、家校配合，监督表达的执行

一个良好习惯的形成并非一朝一夕，而小学生的自制力意志力较弱，这就需要老师和家长的监督执行。在学校教师要通过课堂教学，课外活动观察学生的表现，对羞于表达的学生要多鼓励，给予他们表达的机会，同时要注意勇于表达的学生的积极性。另外，还要鼓励学生之间的交流表达，让他们练习表达，多与孩子交流。一方面了解学生的思想动态，另一方面有利于勇于表达习惯的养成。家庭教育与学校教育双管齐下，天长日久，孩子勇于表达的习惯自然养成。

四、及时表扬，体验表达的成功

在课堂教学和社会实践活动中，对于勇于表达的行为应给予及时的表扬和鼓励，让学生体验到表达的成功，利于学生良好习惯的养成。在课堂教学中，对于大胆发言的学生应给予肯定。老师在肯定的同时加以适当的引导，这样学生会由勇于表达慢慢学会善于表达。在课外活动和社会实践活动中，可以发挥集体评价的作用，让学生体验到成功的快乐。这样学生会自觉地把勇于表达的行为坚持下去，这样，渐渐就养成了勇于表达的习惯。


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总之，我们将继续探索小学生良好行为习惯养成教育的规律，用于指导我们的教育教学实践。

（作者单位 安徽省无为县新沟小学） ？誗编辑 司 楠

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