课程标准的基本框架

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课程标准基本框架



《 XXXX 》课程标准



课程编号： （参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制的） 课程类型： （专业必修课/公共必修课/教育必修课） 学 时： XX 学 分： XX 适用对象： XX



一、课程定位 （本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务） 二、课程设计

1.课程设计理念 （建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生XXXX能力为依据设计，

应充分考虑到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要，兼顾学生就业后持续发展的可能。）

2.课程设计思路

三、能力目标

1.社会能力 2.专业能力 3.方法能力

四、学习目标 五、学习情境

1.学习情境划分及学时分配（课程总标准）

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学习情境划分及学时分配如表1所示。

表1：学习情境划分及学时分配

序号

学 习 情 境 ︵ 章 ︶

情境描述



学生应该先修 …… 等知识。应具有……能力

学时

1

2 3 … … …

学生应有基础



2．学习情境教学设计（课程章、节标准）（每节一个表格）

表2： 学习情境1: XXXXXXX（节名称）

学习目标 学习内容 学 时 教学方法和建议 教学条件 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 作业设计 备注

理论









实践



学习情境2：XXXXXX 学习情境3：XXXXXX …………

六、教材和教参选用

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1.推荐使用教材：（名称、出版社、版次） 2.参考资料;(名称、作者等。不限数量)

七、考核评价要求

1.评价内容及方式（建议平时过程管理与期末测评相结合，平时成绩计40%，期末计60%） 2.评价标准

八、教学资源要求

1、教学设备条件 2、教师团队





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