论社会情感学习有效教学特征

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论社会情感学习有效教学特征

杨小青

【期刊名称】《中小学课堂教学研究》 【年(卷),期】2018(000)007

【摘 要】''社会情感学习(SEL)''项目是中华人民共和国教育部与联合国儿童基金会合作的一个项目。它基于儿童视角,通过学校管理、教育教学、家校合作等多种途径,发展学生的社会情感能力。实施社会情感学习的关键途径是有效教学。社会情感学习有效教学的特征体现在:从课程内容来说,社会情感学习属于情感领域方面的教育;从课程类型来看,社会情感学习属于活动课程;''参与、体验、感悟、提升''是社会情感学习的有效教学基本教学模式;社会情感学习倡导平等、尊重、理解、关爱、友善、团结、支持、信任、合作的积极师生关系。 【总页数】6页(P3-7) 【作 者】杨小青

【作者单位】[1]广西师范学院教育科学学院,南宁530299 【正文语种】中 文 【中图分类】G632.4 【相关文献】

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