部编人教版初中语文九年级上册《第六单元课外古诗词诵读:行香子(树绕村庄)》赛课教案_0

2022-10-13 02:04:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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诗家清景在新春 ----《行香子》教学设计

教学目标:

1、反复诵读,掌握诗词诵读的基本要点。

2、理解诗词内容,感受诗词的意境美、语言美、音韵美。 3、提高自主合作解决问题的能力,学会赏析诗歌的方法。 4、激发学生对中国古典诗词的热爱,培养学生审美情趣。 教学重点:

1、反复诵读,理解诗词内容,感受诗歌之美。

2、提高自主合作解决问题的能力,学会赏析诗歌的方法。 教学难点:

提高自主合作解决问题的能力,学会赏析诗歌的方法。 教学方法:

诵读法、联想法、合作探究法。 课时安排:

一课时 教学过程: 一、激趣导入

古诗词中描写春天的诗句很多,同学们,你知道哪些?(学生回答) (通过学生的举例,感受诗人笔下的春天,将学生带入春的意境中)

“一年之计在于春”,春天,是一年的起始,它象征着生命勃发、象征着美好与希望 今天,让我们一起学习《行香子》跟随秦观走进他的春天。(打开书,教师范读) 二、诵读诗歌,整体感受

1、教师配乐朗读,学生初步感受诗歌之美。 2、以歌入境

词是一种音乐文学,它的产生、发展,以及创作都与音乐有关。可以合于音乐而歌唱,故又称曲、曲子、曲子词、诗余等。在宋代以小曲唱出来的它是什么样的美妙声音,今天的


我们当然无从知晓,但《经典咏流传》用我们的方式将它吟唱。请听:(音频播放《行香子》)(以歌唱的形式将学生带入诗歌美的意境中)

追问:在这样的吟唱中你感受到怎样的一个春天?(整体感受诗歌内容) 3、学生自由朗读诗歌,体会作者笔下春天之美。 古诗词朗诵注意事项: 1)发音正确,吐字清晰。

2)注意停顿,把握节奏。

3)语调生动,轻重适宜,做到抑扬顿挫。

4、学生根据以上提示自由朗读诗歌,把握诗歌停顿、节奏及语调。 5、个别同学展示朗读,同学老师点评。(可小组读、个别读、吟唱) 三、赏读诗歌,体味醉美春天

1、请同学们自读这首词,思考:这首词写了春天的哪些景物? 明确:

上阕景物有:树、村庄、水、池塘、小园、桃花、李花,菜花 下阕景物有:围墙、茅堂、青旗、流水、桥、莺儿、燕儿、蝶儿

2、请一位同学配乐朗颂诗歌,请其他同学闭眼想象将这些意象串联展现在你脑海中的画面。 用下面的句式说话:

这首词很美,美在_________________________________ (温馨提示:可从炼字、写景方法、内容、句式方面进行赏析) 小组合作:四人一小组讨论、探究,上台圈点、讲解。

教师小结:这首词描写春景,语言简单浅显,所选意象都是农村非常常见的景色,然而,在秦观的组合之下,却显得格外的生动和充满着韵味。春天的斑斓色彩和勃勃生机,仿佛伴随着隐隐香气,萦绕在我们身边,让人只想醉倒其中。 3、学生配乐齐读,再次感受诗歌之美。 四、作业布置

1、搜集宋词中描写春天的诗歌。运用刚掌握的鉴赏写景诗的方法,鉴赏诗歌。 2、此时,正值春日,你感受到春天的美好了吗?请拿起笔,叙写属于你的春天。





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