员工培训的几种形式

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员工培训的几种形式

员工培训的几种形式

通过向培训对象提供相关的背景资料，让其查找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训商量说明，案例、商议 的方式也可用于学问类的培训，且效果更佳。

员工培训是一个自我充电的过程，给自己增加更多的学问，下面是我为你整理的关于员工培训的内容要素，快来阅读学习吧。

员工培训的9种形式 1、讲授法

属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者把握整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性学问的培训。 2、视听技术法

通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜亮。但学员的反馈与实践较差，且制作和购置的本钱高，内简洁过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可

低，因此多用于人际关系能力的训练。

用于概念性学问的培训。 3、商议 法

依据费用与操作的冗杂程序又可分成一般小组商议 与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行沟通沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组商议 法的特点是信息沟通时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于稳固学问，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。 4、案例研讨法

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A、优点：

a.可以关怀学员学习分析问题和解决问题的技巧; b.能够关怀学员确认和了解不同解决问题的可行方法。 B、局限性： a.需要较长的时间;

b.可能同时激励与激怒不同的人;

c.与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析的结果。 5、角色扮演法

授训者在培训教师设计的工作状况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用

A、优点：

a.能激发学员解决问题的热情; b.可增加学习的多样性和趣味性;

c.能够激发剧烈的商议 ，使学员各抒己见; d.能够提供在他人立场上设身处地思索问题的机会; e.可避开可能的危险与尝试错误的苦痛。 B、局限性：

a. 观众的数量不宜太多;


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b.演出效果可能受限于学员过度羞怯或过深的自我意识。 C、培训时应留意的问题：

a.要预备好场地与设施，使演出学员与观众之间保持一段距离; b.演出前要明确议题所遭受的状况; c.谨慎选择演出学员与角色支配; d.鼓舞学员以轻松的心情演出;

e.可由不同组的学员重复演出相同的状况;

f.可支配不同文化背景的学员演出，以了解不同文化的影响。 6、自学法

这一方式较适合于一般理念性学问的学习，由于成人学习具有偏重阅历与理解的特性，让具有确定学习能力与自觉的学员自学是既经济又有用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。 7、互动小组法

也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的.能力，但其效果在很大程度上依靠于培训教师的水平。 8、网络培训法

是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵敏，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新学问、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训进展的一个必定趋势。 9、个别指导法

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师徒传承也叫“师傅带徒弟”、“学徒工制”、“个别指导法”，是由一个在年龄上或阅历上资深的员工，来支持一位较资浅者进行个人进展或生涯进展的体制。师傅的角色包含了教练、顾问以及支持者。身为教练，会关怀资浅者进展其技能，身为顾问，会提供支持并关怀他们建立自信;身为支持者，会以爱惜者的身份主动介入各项事务，让资浅者得到更重要的任务，或运用权力让他们升迁、加薪。 优点：

a.在师傅指导下开始工作，可以避开盲目摸索; b.有利于尽快融入团队;

c.可以消除刚刚进入工作的紧急感; d.有利于传统的优良工作作风的传递; e.可以从指导人处获取丰富的阅历。

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