2022学年度第二学期九年级思想品德教学工作总结

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2022学年度第二学期九年级思想品德教学工作总结

2022学年度第二学期九年级思想品德教学工作总结 xxxx学年度第二学期九年级思想 品德教学 工作总结

xxxx学年度第二学期，我仍旧担任九年级思想品德教学，这一学期在学校 的领导和安排下，教学中有许多收获和缺乏，在此做一总结，争取查漏补缺，不断进步，有所提高。 一、工作收获：

因已经带课2年，且带过一个九年级，在本届学生时相对能够得心应手；同时，这一届学生是从七年级一手带上来的师生交往较多、感情寄托较重，相对来说比拟顺利。

1、课堂教学技术有一定提高。对于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心备课，运用多种教学辅助工具，共同效劳课堂。同时，学校提供多样的交流学习时机，为提升老师综合素质提供平台。本人在学校赛教中获得相对的好评，这是对老师教学艺术提升的不断的鞭策。

2、课堂管理、师生沟通有长足进步。良好的课堂教学需要融洽的师生关系，九年级学生在升学的关口，良好的沟通利于学生成长和学习更有利于学习优质的沟通艺术。

3、多数学生的成绩达标，局部学生成绩到达优秀 。综合屡次月考

和期末考试来看，多数学生掌握根本知识和根本技能，老师教学取得一定成效。

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二、工作缺乏：

在取得收获的同时也有很多缺乏，需要思考改良:

1、课堂吸引力缺乏。提升课堂的吸引力和学生的参与度许是老师不断的追求吧。尽管运用多种手段辅助教学，但是很明显的能感受到学生的应试心态、厌学心理等。要不断的思考和研究课堂才会有理想的效果吧。

2、课程知识落实不到位。现代的教学理念中也许不提倡死记硬背，但是对于文科知识的理解和运用的要求并不会降低，因此，对于学生知识的理解与掌握的检验要有适当的方式，在本学期中，主要是学生课堂交流、考试反应等。明显太过单一。

3、初中学生青春期心理了解缺乏、辅导不够。在本学期初班上学生的思想波动很大，虽然用有限的知识找过局部学生谈话，了解情况、辅导，在班上进行目标教育等。但是，大规模的干预没有做，效果也不明显。

4、应考指导能力缺乏。从上一届学生的经验来看，中考的试题和迎考的状态和平常有较大差异。从试题和知识来看考点和形式有偏差，从学生应试技巧来看有缺乏，这也给老师提出了对应要求。 三、改良设想：

1、不断研究思考，提升课堂教学水平。平时要从细小处着眼研究、思考课堂，不断借鉴学习优秀经验，尤其是利用网上资源；敢于参加课程展示，不断打磨课堂教学艺术。

2、多种方式落实课堂知识。利用多种方式方法，监督检验学生知识的理解与掌握，尤其是利用好课堂，向课堂要效果。

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