幼儿园大班社会教案《古代的书》

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活动目标：

一、了解书在中国古代的演变进程及造纸术、印刷术之间的联系; 二、尝试了解书在中国古代的演变进程及相关发明; 3、为中国的文化悠长感到自豪。

4、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。 五、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。

活动预备：

PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书

活动进程：

一、欣赏图片或实物，引出关于古代书籍的话题讨论 一、萌生讨论爱好。

观看各类书籍的图片或实物：“小朋友，你们看那个地址有这么多的图片，你们喜爱吗?”

二、了解书的作用。

教师：“书给咱们带来哪些帮忙?”

小结：书里有许多咱们爱听的、有趣的故事，也告知咱们许许多多的知识，还能让咱们玩游戏、画画、唱歌，它真是咱们的好朋友。 3、试探书的来历。


“在好久好久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是如何记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”

二、对图片和实物进行讲解和讨论，熟悉古代的书 一、欣赏古代书的PPT课件。

图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你感觉有趣的图案了吗?”

小结：这些都是中国古代的书。在纸尚未发明出来的时候，伶俐的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。 二、触摸实物并讨论古代书的特点。

将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等依照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。 提问：“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人什么缘故要开动脑筋、想尽方法把字刻在那么坚硬的物品上去?”

小结：为了把语言流传下去，为了保留先人的聪慧，为了让咱们的民族加倍壮大，咱们的先人寻觅到各类适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。

三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍进展的推动作用 一、讨论造纸术和印刷术。

启发谈话：“咱们此刻还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些益处?”“是谁先发明纸的呢?”

二、观看图片明白得造纸术和印刷术。

“东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，通过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术，将纸书变


成批量生产，降低了书制作本钱和难度，让书成为一般老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。”

小结：中国古代有许多的发明制造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最闻名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术，各类各样的书才被生产出来，世界上才会有此刻这些漂亮、有效、各式各样的图书。 3、鼓舞幼儿分享交流。

关于多种类型图书的讨论：“除纸书，你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地址呢?”“若是让你做一个小发明家，你想发明什么样的图书?”

四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮忙幼儿对书籍产生自豪感

自主阅读。“咱们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说一说你什么缘应选这种书，它最吸引你的地址在哪里。”

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