“慕课”在大学课程教学中的成效与限度

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“慕课”在大学课程教学中的成效与限度

李山

【期刊名称】《新西部：下旬·理论》 【年(卷),期】2016(000)011

【摘 要】“慕课”教学模式在大学课程教学中具有教学形式的多样性、学生地位的主体性、教学资源的共享性等优势，在高等教育教学改革取得了显著的成效。但也存在着教学效果难以保证、社会经验知识难以获取、课程体系难以形成、教师自主性难以发挥等限度。 【总页数】2页(P156-157) 【作 者】李山

【作者单位】淮阴工学院人文学院,江苏淮安223003 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】

1.“慕课”在大学课程教学中的成效与限度2."任务驱动+慕课"模式在大学计算机基础课程实验教学中的应用3."慕课+"教学法在医学人文教学中的应用r——以哈尔滨医科大学"医学社会学"课程为例4."慕课"在社会保障专业核心课程教学中的应用——以南京邮电大学劳动与社会保障专业为例5.慕课在大学英语翻译课程教学中的应用

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