大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》

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大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》

一、活动目标：

1. 通过观察绘本的细节和线条，理解故事并猜测情节的发展。 2. 学习用完整的句子描述发现，会用“要是我 XX’的句式。 3. 初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。 二、活动准备： 绘本 ppt

三、活动重点和难点：

1. 重点：激发幼儿的想象思维，发展幼儿的口语表达能力。 2. 难点：引导幼儿感受友谊和合作的力量。 四、活动过程：

（一） 谈话导入，激发兴趣。

1. 出示封面图片。 师：请小朋友和老师一起看图片讲故事，首先我们来看封面，这 只老鼠长得什么样？

2. 介绍封面和题目。

（1） 师：又矮又小的鼠小弟抬头望着又高又大的苹果是，它在 想什么？

（2） 小结：从鼠小弟的动作可以发现他想吃苹果，所以这个故 事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》 。

（二） 理解故事，讲述情节。 1. 引出“要是我X乂的句式。


（ 1 ）出示小鸟摘苹果 PPT。 师：小鸟是用什么方法拿到苹果的？

（2） 师示范语句：小鸟拍着翅膀飞到树上拿到了苹果，那鼠小 弟是怎么想的？“要是我也有一对翅膀，那该有多好呀。”

（3） 师：鼠小弟是这么想的，那他会怎么做呢？ 2. 感知绘本线条的意义。

（ 1 ）出示鼠小弟学小鸟飞的 PPT。 师：鼠小弟在干什么？这几根线条代表什么？

（2） 小结：这几根线条说明鼠小弟在学小鸟拍翅膀，但是线条 在绘本中代表很多意义，请小朋友仔细观察。

（3） 出示猴子爬树摘苹果 PPT。 师：猴子是用什么方法拿到苹果？鼠小弟在树下会怎么想呢？那 他又是怎么做的呢？从哪里看出来他不能成功？

（2）小结：鼠小弟不能爬到树上，因为他不会爬树。 3. 猜测故事情节。

（ 1 ）出示鼠小弟拉鼻子 PPT。 师：鼠小弟在干什么？他在模仿谁呢？ （2）小结：大象是用长鼻子够到苹果的。 4. 出示三幅图片，讲述故事情节。

（ 1 ）出示长颈鹿、袋鼠和犀牛摘苹果的图片。 （ 2）引导幼儿看图讲述故事情节。

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